Keresés: gyermekek orvosi cikkekben - Children medical articles: Search box

2019. szeptember 17., kedd

TÉRDFÁJDALOM A GYERMEKEKNLL-SCHLATTER OSGOOD BETEGSÉG










A TÉRDKALÁCS ALATT EGY EŐSEN KIDUDORODÓ KPÉET Az orvosok általában több hetes pihentetést, a sportolás hosszabb szüneteltetést szoktak megoldásnak javasolni, ritkább, súlyosabb esetekben pedig gipszelésre is sor kerülhet. Egy sportolni szerető kamasz gyerek számára ezek a megoldások elfogadhatatlanok, szinte tragédiával érnek fel. Ezért gondoltam, hogy ebben a posztban az elkeseredett kamaszoknak, aggódó szülőknek arról írnék, hogyan tudunk gyógytornával konzervatív gyógymódot alkalmazva segíteni.
Milyen térdfájás esetén gyanakodjunk? A Schlatter-Osgood tünetei
A Schlatter-Osgood szindrómát nem nehéz felismerni. Növésben lévő fiataloknál jelentkezik, a térd elülső részén a térdkalács alatt egy pici diónyi fájdalmas duzzanat formájában. A térdkalács alatti rész kezdetben csak nyomásra, ütésre fáj, azonban, ha a problémát nem kezeljük, akkor egyre érzékenyebb lesz. A gyulladásos duzzanat növekedhet, és a fájdalom is erősödni fog. A gyerek nem tud majd leguggolni, fájdalmas lesz behajlítni a térdet, súlyosabb esetben pedig már a ruha érintése is fájdalmat okoz.
Mi vezethet a Schlatter-Osgood szindróma kialakulásához?
Általában a sokat sportoló gyerekeknél jelentkezik ez a fajta térdfájdalom, különösen gyakori a focistáknál, kosárlabdázóknál, futóknál, gördeszkázóknál, görkorcsolyázóknál. A hirtelen növekedésben lévő gyerekeknél a sportolás miatti túlterhelés következtében a combizomzat feszessé válik, ezáltal pedig a térdkalács alatti ín is megfeszül, elkezdi egyre jobban húzni a tapadási pontot. A panaszok gyakran mind a két térden jelentkeznek. Fiúknál általában gyakoribb a jelenség, ami valószínű annak köszönhető hogy a fiúk nagyobb arányban űznek olyan sportot, mely a combfeszítő izmot nagy terhelésnek teszi ki.
A térd anatómiája, mi okozza a térdfájdalmat?
A tuberositas tibiae a térd elülső részén lévő gumó, a sípcsonton helyezkedik el, ahol a patella ín tapad. A patella ín a comb feszítő izmának (négyfejű combizom vagy m. quadriceps) ínrendszeréhez tartozik. A patella ín (ligamentum patellae) rögzíti a patellát a sípcsonthoz. A Schlatter-Osgood betegség a tuberositas tibiae csontosodási zavara. Kialakulásának egyik alapja, a hirtelen növekedés, amikor a csontrendszer intenzívebb növekedése jellemző, mellyel az inak, lágyrészek egyszerűen nem tudnak lépést tartani. A combcsont hossza megnyúlik,a combfeszítő izom ina nem tud ehhez olyan gyorsan alkalmazkodni, ezért feszesebbé válik. A feszes ín miatt a  tuberositas tibiaet nagyobb erőbehatás éri, mikro-traumákat okozva a csontfelszínen. A csontszerkezet emiatt megbomlik és mivel egyidejűleg a szervezet a regenerációt is megkezdi, csontképződés is kezdődik. A lebomlás és újraépülés nem kiegyensúlyozott, általában a képződés gyorsabb, ezért csontbütykök alakulnak ki a sípcsont elülső részén, a tapadási pontnál. Ezek a bütykök feszítik a csonthártyát, ami fájdalmat és ödémát is okoz.
 SchlatterOsgood szindróma kezelése
Az orvosok általában teljes pihentetést javasolnak, gyakori a rögzítő alkalmazása is akár hat héten keresztül. A hosszantartó pihenést nehéz kivitelezni egy gyereknél, mi a sportolás teljes leállítását csak nagyon ritka esetben szoktuk javasolni. Az általunk alkalmazott kezelés sok részből tevődik össze, de mindig fontos szerepet kap a nyújtás, a túlfeszített izmok kilazítása manuális technikákkal. A feszes izomzat lazításán túl, célzott izomerősítő gyakorlatok is segíthetnek, mert az erős combizom mindig rugalmasabb , nem húzza annyira a tapadási pontot, így kisebb az esélye a gyulladásra.
A terápiás terv megfelelő felállításához fontos tisztázni, hogy pontosan mi állhat a probléma hátterében? Miért lesz túl feszes, túlterhelt a combfeszítő, ami aztán gyulladást generál az izom tapadásnál? Meg kell találnunk, hogy az adott fiatalnál miért történik mindez? Gyenge az izomzat, vagy jó állapotú de túlterhelt? Esetleg koordinációs problémáról van szó, vagy talán a combhajlítóizmok működésében van a gond? A fascia (kötőszövetes hálózat)  tenziója lépett fel, vagy egyszerűen csak túl sokat ül az érintett, és az izmok egyensúlya felbomlik? Természetesen a felsorolt lehetséges okok közül több is fennállhat egyszerre. Érdemes az egyént -mint minden panasznál egyébként-egészben (nem részekre "szétbontva") kezelni.
 A terápia menete:
- a fájdalmat fokozó aktivitást egy időre részben felfüggesztjük, vagy a terhelést olyan szintre állítjuk be, ami nem okoz nagy panaszt
- fájdalmat, gyulladást csillapítunk: ultrahang terápiával, esetleg gyulladáscsökkentő gél alkalmazásával (orvossal konzultálva)
- az izmokat nyújtjuk, szakszerűen növeljük a serdülő fiatal flexibilitását, a gyengült izomcsoportokat erősíteni kezdjük
- a feszes lágyrészeket, izmokat manuális technikákkal lazítjuk
Természetesen minden eset és egyén más, így személyre szabott komplex terápiával sokat tudunk segíteni, egyes esetekben orvosi konzultáció is szükséges.
#1 Dr.BauerBela

Ha balkezes a gyermek…

             Ha balkezes a gyermek…


#1 Dr.BauerBela


Ezért ne aggódj, ha a gyerek balkezes! Tudósok megfejtették, milyen előnyökkel jár a balkezesség, ballábasság!

Nem is biztos, hogy akkora gond, ha a gyerek balkezes, később akár még előnyt is jelenthet neki. Német kutatók megfejtették, hogy miért előnyösebb a balkezesség vagy ballábasság egyes sportágakban.

Német kutatók megfejtették, miért előnyösebb a balkezesség és a ballábasság az asztalitenisz, a baseball és a krikett játékosai körében. A németországi Oldenburgi Egyetem Florian Loffing vezette kutatócsoportja eredményeit a Biological Lettersben jelentette meg.
A balkezesek mozdulatai megtévesztik az ellenfelet a sportban
Tanulmányuk szerint a balkezesség azokban az interaktív sportágakban jelent komoly előnyt, ahol nagy szerepe van az időnek, mint az asztalitenisz vagy a krikett, talán azért, mert a balkezesek mozdulatai idegennek hatnak a jobbkezes ellenfelek szemében és nincs idő alkalmazkodni hozzájuk.
"Az adatok azt mutatják, hogy minél nagyobb az idő szorítása egy sportágban, annál nagyobb benne a baloldalasok aránya. Általában nem vagyunk hozzászokva, hogy balkezesekkel játsszunk, ezért nem alakulnak ki a stratégiáink ellenük" - idézte Loffingont a The Guardian online kiadása.
Ugyan a populáció 10-13 százaléka balkezes-ballábas, régi megfigyelés, hogy egyes interaktív labdajátékok elitjében ennél jóval nagyobb az arány.

A balkezeseknél jobban működik a két agyfélteke közötti információcsere
Korábbi kutatások egy sor lehetséges magyarázattal álltak elő, köztük azzal, hogy a balkezeseknek jobbak a két agyfélteke közötti kapcsolatai.
Loffing és kollégái összegyűjtötték a tollaslabda, a squash, a tenisz, az asztalitenisz, a krikett és a baseball legjobb 100 játékosának adatait a 2009 és 2014 közötti időszakból. Először azt vizsgálták, milyen arányban fordulnak elő balkezesek az egyes sportágak elitjében: a férfiaknál a baseball dobójátékosai között több mint 30, a tollaslabdában kevesebb, mint 13, a squashban 8,7 százalék volt a balkezesek aránya.
Gyorsabbak a balkezesek?
A nőknél a legjobb asztaliteniszezők több mint 19 százaléka volt balkezes, míg a teniszezőknek kevesebb mint 8, a tollaslabdázóknak 8,4 százaléka.
Ezután Loffing megvizsgálta, mennyire "szorít az idő" az egyes labdasportokban, például mennyi idő telik el, amíg a labda az egyik ütőtől a másikig elér.
Az adatok alapján az idő leginkább a baseballnál, a krikettnél és az asztalitenisznél szorongatta a játékosokat, ez pedig megfelelt a balkezes élsportolók előfordulási rangsorának, tehát megállapították, hogy a kulcsszerepet az idő játssza: minél rövidebb, az ellenfél annál kevésbé tud felkészülni a meglepő balkezes "húzásra".
#1 Dr.BauerBela

Hogyan könnyítsük meg balkezes gyermekünk iskolaéveit?


Hogyan könnyítsük meg balkezes gyermekünk iskolaéveit?



Egy balkezes ember életében az iskolás évek a legnehezebbek. Igaz, ma már ritkán kényszerítik őket a „szép” kezük használatára, és egyre elfogadottabbá válik, hogy ők a másik kezüket használják, az iskolában ebből származó nehézségeik leküzdését rájuk hagyják. Ilyen nehézségből pedig akad szép számmal.
Éppen ezért nem elég, ha békén hagyjuk őket. Jobbkezes eszközökkel és jobbkezeseknek kifejlesztett módszerekkel ők alacsonyabb színvonalon tudnak teljesíteni, vagy lassabban érik el a kitűzött célt.
Szükségük van útmutatásra, hogy a helyes irányba induljanak el és ne fejlesszenek ki maguknak olyan feleslegesen megerőltető mozdulatokat, tartásmódokat, melyeket egy életen át cipelhetnek a hátukon.
A környezetük részéről csak egy kis odafigyelésre van szükségük, amivel megteremthetik számukra ugyanazokat a feltételeket, melyeket a jobbkezesek számára már megteremtettek.

Mit tehetünk, hogy megkönnyítsük egy balkezes gyermek életét az iskolában és otthon?
Az alábbi ajánlásokkal ebben szeretnék segíteni.

1. Dominancia megállapítása: habár az oldaliság teljes kialakulása elhúzódhat 8-10 éves korig, sajnos az iskolakezdésre egyértelműen tudnunk kell, hogy gyermekünk jobb- vagy balkezes, hogy elkerülhessük a véletlen átállításból fakadó kóros következményeket. Amennyiben bizonytalanok vagyunk a gyermek kéz preferenciáját illetően, forduljunk szakemberhez ennek megállapítására.
2. Vegyük fel a kapcsolatot a pedagógusokkal. Érdeklődjünk, hogy milyen oktatási módszereket ismernek és alkalmaznak balkezes gyerekek esetén. Amennyiben javaslatokkal élnénk, legyünk nagyon tapintatosak a tanítókkal.
3. Első napok az iskolában: a balkezes gyermek sok új eszközzel és játékkal találja szembe magát, melyek működtetése számára nehézségbe ütközhet és ez bosszúságokat okozhat neki. Készítsük fel őt az ilyen helyzetekre. Ösztönözzük, hogy legyen türelmes, találjon megoldást a problémára, vagy kérje a tanító segítségét.
4. Válasszuk ki gondosan az íróeszközt: az itthon használt írásmód nem kedvez a balkezeseknek. Egyrészt mert balról jobbra halad és így egy balkezes tolja az íróeszközt, ami több nehézséget is okoz, másrészt a folyóírásból adódó betűkötések is komoly feladat elé állítják őket. Tovább nehezítheti a dolgukat az itt-ott bevezetett dőlt írásmód oktatása, hiszen számukra a jobbra dőlő betűk természetellenesek.
Milyen a balkezesek számára előnyös íróeszköz?
  • ergonomikus a fogózóna
  • vastag és/vagy háromszög testű
  • nem maszatolódik a tinta
  • gördülékeny, simán folyó a tinta
  • nem sima a fogózóna
  • nem nehéz a test
Miért ezek az ideális írószerszámok? Az írási nehézségekről és az ezekhez kifejlesztett íróeszközökről a MI AZ, HOGY BALKEZES TOLL? c. összefoglalómban bővebb ismertető is található.

5. Forgattassuk el a papírlapot: ha az asztallaphoz képes kb. 30-45 fokban jobbra elforgatjuk a papírlapot/füzetet, akkor javul a testtartás, a kéztartás, alá lesz támasztva a könyök és láthatóvá válik az írás (ellenkező irányban jobbkezesek számára is kényelmesebb az elforgatott laptartás)



6. Ültettessük a pad bal oldalára: ha egy jobbkezes és egy balkezes tanuló ül egymás mellett, akkor a balkezes tanuló üljön a pad bal oldalán, hogy elkerüljék a könyökük összeütközését. Így a gyerekek kényelmesen, egymás zavarása nélkül tudnak írni. Ez elsődlegesen az írás, rajzolás, szerkesztés tanulás szakaszában fontos. Nagyobb diákok már képesek kisebb területen is dolgozni, finom mozdulatokkal, ezért az ő esetükben már rájuk hagyhatjuk a döntést.
7. Ültettessük a tanár jobbjára: vagyis, ha a tábla a fal közepén található, akkor a terem bal oldalára vagy középre ültessük a balkezes gyereket, hogy ne a bal válla felett, kitekert testtartással kelljen a táblát figyelnie.
8. Gondoljunk a munkaterület megvilágítására: a balkezesek többnyire eltakarják írásukat, ráadásul a tantermekben balról érkezik a természetes fény, így kezük árnyékot vet a papírra. Ennek eredményeképp szinte sötétben írnak. Számukra kiemelten fontos a fény biztosítása. Tartsuk szem előtt az alábbiakat:
  • a fentebb említett elforgatott papírlaptartással és helyes testtartással elkerülhető az írás árnyékolása
  • tanteremben ültessük jól megvilágított helyre. Ez a terem adottságaitól függ. Egy tanulmány rámutatott, hogy még a legvilágosabb helyen is minimum 30%-kal kevesebb fény jut egy balkezes munkafelületére akár természetes, akár mesterséges fényről beszélünk. A sötétebb zugokban a fényveszteség egy jobbkezeshez képest eléri az 50%-ot is.
  • helyi világítás esetén a fényforrást helyezzük jobb oldalra
9. Írás tanulásakor a minta betűk ne a sor elejére kerüljenek: a balkezesek eltakarják kézfejükkel a lap bal szélét, ezért ott nem látják a mintául szolgáló betűt, számot. Az írásuk láthatóvá tétele érdekében különböző rossz kézfejtartást alakítanak ki, pl. horgos kéztartás, vagy alulról írás. Ezek mind sokkal fárasztóbbak, és az írás még lassabb, mint a helyes íróeszköz tartás esetén. Tegyünk meg mindent ezek elkerülése érdekében. A minta betűket írhatjuk a sor végére (a lap jobb szélére), feljebb lévő sorba vagy esetleg külön papírlapra, amit kitámasztva a füzet fölé helyezünk.
10. Egyéb fontos eszközök balkezesek számára: az íróeszközökön kívül a hegyező, az olló és a vonalzó. Az olló fontosságáról általában hallottak a jobbkezesek, de ugyanilyen fontos a hegyező is, melyet kezdetben talán többet használ egy kisiskolás az ollónál és ezzel is komoly gondjai adódnak. Ha a jobbkezes hegyezőt bal kézben tartja és jobb kézzel forgatja a ceruzát, akkor a kevésbé koordinált kezét használja a nehezebb feladathoz. Ennek kiküszöbölésére előfordulhat az is, hogy a hegyezőt forgatja a ceruzán. Ha a jobbkezes hegyezőt jobb kézbe veszi, akkor a bal kezével maga felé kell forgatnia a ceruzát, ami természetellenes és megerőlteti a csuklót. Mindhárom megoldással nehezebb, kényelmetlenebb, fárasztóbb a hegyezés és az eredmény sem lesz tökéletes. A sikertelenség könnyen elveheti a gyerek kedvét a hegyezéstől és magát fogja hibáztatni a csúnya ceruzák miatt.
A vonalzó akkor könnyítheti meg egy balkezes életét, amikor méretezett rajzokat kell készítenie, pl. geometria vagy technika órán. A balkezes vonalzón a számok jobbról balra növekednek, mivel egy balkezes jobbról balra húzza a vonalat. Jobbkezes vonalzóval visszafelé kell számolnia vagy fejjel lefelé látja a számokat.


11. Vegyük figyelembe, hogy a balkezesek másképp gondolkodnak:
  • térbeli tájékozódásuk, a jelek sorrendjének megállapítása náluk jobbról balra történik, emiatt az írás és olvasás tanulása során kisebb-nagyobb zavarok jelentkezhetnek. Ilyen pl. a betűk felcserélése, kihagyása olvasás és írás közben, betűk formázása, összekötése, tükörírás.
Az írás tanulásnál segíthetünk azzal, ha először a levegőben rajzoltatjuk meg a betűt, majd egy nagy papíron, ezt követően egyre kisebb méretben.
A füzetbe íráskor jobbkezes szülőként vagy tanítóként gondot okozhat a segítségnyújtás. Ez esetben álljunk szembe a tanulóval és jobb kezünkkel vezessük az ő bal kezét.
  • számok: a számok tanulásakor szintén felmerülhet a tükörképük használata, illetve kétjegyű számoknál a számjegyek cseréje.
Számolás során pedagógusok megfigyelték, hogy míg a jobbkezes tanulók a növekedés irányába (szorzás, összeadás) keresik a megoldást, addig a balkezes tanulók inkább a csökkenés irányába (osztás, kivonás). Írásbeli szorzás esetén előfordul, hogy ellenkezőleg végzik a műveletet. Az eltérő látásmód következtében olykor egy balkezes számára érthetetlen lehet a jobbkezes pedagógus gondolatmenete. Ha úgy látjuk, hogy a matematika, fizika, kémia tantárgy gondot okoz balkezes gyermekünknek próbáljuk más megvilágításban elmagyarázni neki a feladatot és a megoldást vagy kérjük szakember segítségét. Valószínűleg nem a számolási vagy logikai készségeivel van a probléma.
  • vizuális beállítottságúak: a képek és nem a számok nyelvén értenek. Sokan közülük könnyebben átlátják a szemléltetett feladatokat, magyarázatokat. Számukra nem okoz gondot a rajzolás, a térbeli képalkotás sem, így hamarabb elsajátítják az árnyékolás és tónusok használatát, a geometriát vagy a műszaki rajzot. Kedvelhetik a függvényeket is. Ez is bizonyítja, hogy agyuk komoly matematikai összefüggéseket kezel csak nem számok formájában fejezik ki.
  • szokványostól eltérő: sok balkezes tett említést arról, hogy sokszor nem tudják magukat megértetni a jobbkezesekkel, úgy érzik, gondolkodásukkal kilógnak a sorból. Jobbkezesek is gyakran számolnak be arról, hogy a balkezesek szokatlan utat találnak a problémák megoldásához. Forradalmárok. Habár az emberiségnek csak kb. 10%-a balkezes, mégis közöttük nagyobb arányban figyelhető meg, hogy az önkifejezés terén is keresik az újításokat, legyen szó tudományos munkákról, irodalomról, képzőművészetről, zenéről, munkájukról vagy hobbijukról.
  • szintén a térbeli tájékozódás miatt egy balkezes a másik oldalról közelíti meg vagy kerüli meg a tárgyakat. Ezt a pedagógusoknak is figyelembe kellene venniük és közös megoldást kellene találniuk ott, ahol ez zavart okoz az oktatás során.
12. Érzékenyebbek. Általában befelé fordulók, visszahúzódók, intenzívebben élik át az érzelmeket, aggódóbbak. A negatív megkülönböztetések felerősítik ezeket az érzelmeket, ami komoly pszichés problémákat okozhat. Ne éreztessük egy balkezessel, hogy ő más.
13. Nem lusták és nem suták! Fogadjuk el, hogy a bal kézzel való írás lassabb és nehezebb feladat, hamar elfárad a kéz. A jobbkezes eszközökkel pedig nem tudnak képességeikhez mérten teljesíteni. Sokszor éri őket az a vád, hogy lusták és ügyetlenek, pedig ez nem igaz. Legyünk türelmesebbek és adjunk nekik a bal kezükbe illő eszközöket.
14. Tükör tanítási módszer: csomó, masni, nyakkendő kötés tanításakor, amennyiben jobbkezesek vagyunk, álljunk szembe a balkezes gyerekkel és mutassuk nyugodtan a jobbkezes mozdulatsort. A gyermek így az ellenkezőjét fogja látni és gond nélkül megtanulja a számára természetes irányú változatot.
15. Evőeszköz használata: ahogy jól esik. A balkezesek többnyire nemcsak a kanalat, hanem a villát is a bal kezükben fogják még kés-villa használatakor is. Kisebb százalékuk fordítja csak meg a kést és a villát. Erre nincs szabály, hagyjuk, hogy a balkezes gyermek maga döntse el, hogy hogyan kényelmes számára.

Tedd könnyebbé balkezes gyermeked életét! Ha érdekelnek a balkezes gyerekek számára kifejlesztett eszközök, nézz körül az online boltban itt >> vagy ajánlom figyelmedbe Lauren Milsom: Balkezes a gyermek c. könyvét, mely rendkívül érdekes és hasznos megfigyeléseket, valamint gyakorlati tanácsokat tartalmaz csecsemő kortól a felnőtté válásig. Nálam is kapható.
Érdekel a könyv >>



#1 Dr.BauerBela

Miért jó, ha balkezes a gyerek?


Az emberek döntő többsége jobbkezes, ami hosszú időn át komoly diszkriminációt jelentett a balkezeseknek. Ma már mindenki tudja, hogy balkezesnek lenni nem jelenthet hátrányt, Néhány érdekesség a balkezességről.

Miért jó, ha balkezes a gyerek?
A Dívány szedte össze a balkezességre vonatkozó érdekességeket, amelyek között akadnak olyanok is, amelyek a kutatások szerint nemhogy rosszabb kiinduló pontot jelentenek, hanem éppen ellenkezőleg: kimondottan kedvezőbb helyzetbe hozzák azokat, akiknek a bal keze a domináns.
Balkezesek a sportbanVannak azok a sportok, amelyeknek a szabályai hátrányos helyzetbe hozzák a balkezeseket, ilyen például a lovaspóló, ahol az ütőfejet a jobb kéz felől kell tartani, de a futballban, a krikettben, a bokszban, a birkózásban vagy a teniszben kifejezetten előnyösebbnek bizonyul, ha a játékos balkezes és általában magasabb szinten is teljesítenek jobbkezes sportolótársaikkal szemben.
Ennek az az oka, hogy a balkezesek akik, sokkal kevesebben vannak, jobban hozzászoktak a jobbkezes ellenfelekhez, mint fordítva. A Dívány azt is írja, hogy a sportvilág élmezőnyének fele balkezes dominanciájú, és a legsikeresebb baseball-játékosok több mint fele balkezes.

Tényleg kreatívabbak a balkezesek?

Szokás úgy tartani, hogy a balkezesek intelligensebbek és kreatívabbak. Vajon mi igaz ebből? A New York-állambeli St. Lawrence Egyetemen számos kutatást végeztek erre vonatkozóan, és arra jutottak, hogy a balkezesek jobbak a problémamegoldásban, gyorsabban jár az agyuk, gazdagabb a szókincsük, és magasabb az IQ-szintjük. Az is igaz, hogy a két csoport intelligenciaszintje közötti eltérés csekély mértékű volt, egy másik kutatás pedig egyáltalán nem tárt föl különbséget a két csoport között, így végül elhanyagolhatónak bizonyult az összefüggés mértéke.
Régóta tartja magát az az elképzelés, hogy a művészek, feltalálók, hovatovább a zsenik között sokkal több a balkezes, mint a jobb, amit arra szoktak visszavezetni, hogy a jobb agyfélteke felelős a kreatív gondolkodásért, azaz agyfélteke, ami a bal kezet irányítja. Ilyenkor egy sor híres emberrel szoktak példálózni, úgy mint Leonardo da Vinci, Jimi Hendrix vagy Mark Twain, de Chris McManus pszichológus szerint statisztikailag ugyan valóban megfigyelhető a balkezesség és a kreativitás közti összefüggés, tudományosan azonban még nem bizonyították be az összefüggést. Röviden: egy tévhittel kevesebb.
A Harvard Egyetemen egy kutatásból arra jutottak, hogy bár a balkezesek jobbak abban, hogy ismereteiket továbbgondolva új koncepciót alkossanak (tehát kreatívabbak), mégis 10-12 százalékkal kevesebbet keresnek, mint a jobbkezesek.

Nagyobb az esélyük a balkezeseknek a depresszióra?

Vannak vizsgálatok, amelyek szerint igen: a balkezeseknél nagyobb az esélye annak, hogy kialakuljon náluk valamilyen pszichiátriai vagy fejlődési rendellenesség, mint a skizofrénia (20 százalékuk balkezes), a szorongás, a depresszió, a diszlexia vagy az ADHD.
Ennek okait egyelőre nem sikerült tisztázni. A kutatók az agyféltekék aszimmetriájára, illetve a bal agyfélteke nyelvi és beszédfunkciókért felelős területeire gyanakodnak.
A jobbkezeseknek a bal agyféltekéjük domináns, de a balkezesekre kb. 70 százaléka szintén a bal agyféltekére hagyatkozik a nyelv- és beszédfeldolgozás során és más egyéb agyfunkcióban is - írja a Dívány Metten Somers pszichiáter nyomán. A fennmaradó 30 százaléknál vagy jobboldali dominancia, vagy mindkét agyféltekét érintő eloszlás figyelhető meg, és náluk nagyobb gyakorisággal fordulnak elő agyi rendellenességek vagy tanulási problémák - teszik hozzá.
Amikor az egyik félteke sem domináns, vagyis amikor szimmetria áll fenn, akkor azt a kutatók valamilyen rendellenességgel hozzák kapcsolatba. Ilyen például a skizofrénia.
Egy 2008-ban végzett vizsgálat során pedig azt találták, hogy a bal- illetve a kétkezes gyerekeknél nagyobb eséllyel alakulnak ki az ADHD tünetei. Egy 2010-ben, a Pediatrics című szaklapban megjelent tanulmány - amibe 8000 gyereket vontak be - szerint viszont inkább a kétkezesség, mintsem a balkezesség hozható összefüggésbe az ADHD tüneteivel. De a nyolcéves korban a kétkezesség és az ADHD tüneteinek együttjárása segít a szakértőknek pontosabban megjósolni, hogy a gyerekeknél évekkel később, 16 éves korban is fennállnak-e majd a tünetek. Vajon érdemes lenne átszoktatni ezeket a gyerekeket a jobbkezességre vagy azzal csak ártanánk nekik? - teszi föl a kérdést a cikk.
Ha jobbkezesek vesznek részt egy olyan terápián, amelynek során növelik a bal agyfélteke aktivitását, az az alanyok előnyére válik. Ha viszont a balkezesek ugyanezt a kezelést kapják, azzal csak ártanak nekik, hiszen pont az ellenkezőjére lenne szükségük, így náluk meg kell fordítani az irányt.

Miért káros, ha át akarjuk szoktatni a balkezest jobbkezesre?

A balkezesség nem megszokás, nem választás kérdése, hanem biológiai alapja van: már magzati korban eldől, hogy melyik agyfélteke a domináns. Ennek megzavarása, megváltoztatása súlyos károkat okoz: dadogáshoz, diszlexiához, diszgráfiához, diszkalkuliához, magatartásbeli, viselkedésbeli nehézségekhez vezethet. Kialakulhat egyensúlyzavar, és komoly lelki problémák is. Éppen ezért ma már egyetlen iskolában sem alkalmazzák a korábban oly közkedvelt átszoktatást és egybehangzó vélekedés, hogy tilos az átszoktatás.


A divány.hu cikkében további részleteket olvashatunk arról is, hogy vajon jobbak-e a balkezesek arcfelismerésben vagy hogy valóban korábban halnak-e meg, mint a jobbkezesek.
#1 Dr.BauerBela

2019. szeptember 16., hétfő

Állandóan orrdugulás, reggeli szájszárazság? Orrsövényferdülés is okozhatja


Egy sor kellemetlen panaszt okozhat az orrsövényferdülés, felismerésére mégis gyakran már csak az eredménytelen kísérletezések, házi praktikák után kerül sor. Akár óvodáskorban is gondot okozhat. Nézzük, milyen tünetekkel jár.
Állandóan orrdugulás, reggeli szájszárazság? Orrsövényferdülés is okozhatja
Ha ismétlődő fejfájást, migrént tapasztalunk, orrdugulás, horkolás miatt kiszáradt torokkal ébredünk, visszatérő arcüreg- vagy középfülgyulladás a panasz, akkor javasolt alapos fül-orr-gégészeti vizsgálaton feltárni a háttérben álló okokat. A felsorolt tünetek orrsövényferdülést is jelezhetnek, ez esetben viszont csak akkor tudjuk megszüntetni őket, ha a kiváltó okot műtéti úton kezeltetjük.
Gyermekeknél is előfordulhat orrsövényferdülésAz orr középvonalában húzódó orrsövény végleges formáját az arckoponya fejlődésének lezajlása után éri el, 18-20 éves kor körül. Rendellenes alakja azonban már gyermekkorban is tüneteket okozhat. Ritkán már óvodások körében is találkozhatunk orrsövényferdüléssel, de általánosságban kisiskoláskortól kezdődően jellemző a kialakulása.

Miért alakul ki orrsövényferdülés?

A jobb és bal orrüreget egymástól elválasztó orrsövény egy porcból és csontból álló, nyálkahártyával fedett lemez. A fejlődés során a porcos és a csontos rész nem egyenlő ütemben növekszik, így gyakorlatilag nincs olyan ember, akinél ne beszélhetnénk valamilyen fokú orrsövényferdülésről - magyarázza dr. Csóka János fül-orr-gégész, a Fül-orr-gége Központ orvosa. A növekedési eltérés mellett orrsövényferdülést okozhat még az orrot ért trauma, ütés is. A ferdülés lehet egészen enyhe, vagy nagyobb mértékű, akár teljesen el is zárhatja a jobb, vagy a bal orrüreget. Következtében az arcüreg szellőzése és az orrlégzés nehezítetté válhat, ez pedig több panasz, szövődmény megjelenését vonhatja maga után.

Egy sor kellemetlen tünetet előidézhet az orrsövényferdülés

Lehet egészében az egyik oldal felé elferdült, de lehet S alakban is, a felső részében az egyik, az alsó részében a másik irányba görbült. Az enyhébb eltérések általában nem okoznak panaszt, a nagyobb fokú ferdeség az, ami a gátolt orrlégzés miatt hozzájárul a tartós orrdugulás, visszatérő arcüreggyulladás, középfülgyulladás és a horkolás miatti szájlégzés következtében a szájszárazság, torokkaparás megjelenéséhez. Az orrsövény hátsó részén is lehetnek elváltozások, ezen a területen nem a ferdeség, hanem az orrsövény tüskék okoznak panaszt, melyek az orrkagylókba betüremkedve bizonyos idegeket is nyomhatnak, ennek következtében gyakori panasz az állandósult fejfájás.

Műtéttel az orrsövényferdülés és a szövődményei is kezelhetők

Az orrsövény alaki eltéréseit fül-orr-gégészeti vizsgálat részeként, orrtükrözéssel lehet diagnosztizálni. Az orrtükri kép hasznos kiegészítői a képalkotó eljárások, mint az orr- és orrmelléküreg-röntgen, az orrüreg hátsó részeinek áttekintésére is alkalmas endoszkópos, esetleg CT-vizsgálat - sorolja dr. Csóka János, aki a páciensek visszajelzése alapján elnyerte a Fül-orr-gége Központ Év Kiváló Orvosa díjat.
Az orrsövényferdülés műtéti úton kezelhető. Ezt felnőtt korban szokás elvégezni, akkor, amikor a csontos és a porcos orrsövény már teljesen kifejlődött, további alak- és méretváltozás már nem várható. A műtét korábban az elferdült orrsövény eltávolításából, manapság endoszkóp és speciális műszerek birtokában a deformálódott porcos vagy csontos szakasz megfelelő helyzetbe igazításából áll. Elvégzése altatásban vagy helyi érzéstelenítésben történik.
A beavatkozás után 1-2 napig az orrba helyezett tamponok miatt csak szájlégzés lehetséges, ám ezt követően több kényelmetlenséggel nem kell számolni. Az orrsövényműtét után az orrsövény egyenes alakú lesz, az orrlégzés pedig helyreáll, így az orrsövényferdülés okozta tünetek is megszűnnek.
#1 Dr.BauerBela

TRAUMAÁSIRITISZ


#1 Dr.BauerBela

2019. szeptember 15., vasárnap

A nagy ajándék: a Gyermek.

A nagy ajándék: a Gyermek.


— Lelkipásztori szó fiatal édesanyákhoz. —
Kedves Asszonytestvérem! Életének egyik nagy és jelentős fordulójához érkezett el: édesanya lett, gyermeke született. Lehet, hogy ez az első gyermeke és most érzi át először elszenvedett kínok és aggodalmak után az anyaság édes örömét és megszentelt boldogságát. Lehet, hogy már másik, nagyobb testvéréhez érkezett az új kistestvér, vagy éppen elvesztett gyermek helyett adta Isten. Bármelyik esetben ismét érezheti: Isten szeret és megáld. Lehet, hogy már nagy családba, sok gyermek és szerény, vagy éppen szegény viszonyok közé jött a kis jövevény és most még több a gond: mit csináljunk vele, hogy neveljük fel. Ha meg „házasságon kívül" született volna, anyai örömének édességébe az emberek előtt való szégyenkezés keserűsége vegyül. Lehet... De ne felejtse el, hogy bármilyen életkörülmények közé született is gyermeke, Isten ajándékul adta. A gyermek sohasem átok, legfeljebb a felelőtlen, vagy rosszul nevelő szülő átok a gyermek számára. A gyermek mindig áldás és mindig ajándék. Ehhez képest másodrendű dolog az, hogy fiú-e vagy lány, hogy első-e vagy nyolcadik, hogy egyelőre az apa, vagy anya nevén anyakönyvezték-e. A gyermek ajándék. Hányan meghoznának érte minden áldozatot, vállalnának minden szenvedést, fizetnének arannyal s Isten nem ád. Testvérem meg most reámosolyoghat szendergő kisdedére, boldogan emelheti feje fölé, mint egy ragyogó csillagot, táplálhatja, gondozhatja. A gyermek ajándék, vele a mi életünk gazdagodik meg. Benne kapunk a jövőben új célt, munkánkban értelmet, benne támadnak újra reménységeink. Milyen szegénnyé és nyomorulttá teszik életüket azok a fiatal házasok, akik, mikor Isten adna gyermeket, kényelemszeretetből, félelemből, mondjuk ki őszintén: önzésből bűnösen megakadályozzák jövetelét. Ha a gyermek ajándék, akkor úgy fogadjuk el, amint Isten adta. Nem elégedetlenkedhetünk azon, hogy miért leány született és nem fiú, vagy miért fiú és nem leány; nem zúgolódhatom, hogy miért másra hasonlít és nem énrám, vagy hogy miért érzem néha idegennek, amint növekszik s nem tudom természetét megváltoztatni, vagy az én akaratom szerint formálni. Isten minden gyermekben új életet, új egyéniséget ad s úgy, olyan testalkattal, egészséggel, testi vagy lelki gyengeséggel és tehetséggel kell elfogadnunk, amilyennek adja. De ha ajándék a gyermek, akkor nem bálvány. Hány szülő első — és sokszor egyetlen — gyermeke láttára elveszti a fejét és valósággal isteníti azt a gyarló, bűnös kis emberpalántát. „Imádja." „Rajong érte." „Csak gyermekének és gyermekéért él." Nagyobb hibát ennél alig követhet el szülő. Valósággal vétkezik gyermeke élete ellen, amikor bálványozni kezdi. Mert vagy a gyermekében is csak önmagát szereti s szeretete hiú és áltató önszeretet. Vagy elveszti a mértéket és gyermekéből komoly, munkás és közösségi életre alkalmatlan nebántsvirágot, elkényeztetett bábot csinál. A gyermeket ne bálványozzuk, csak szeressük. De: s z e r e s s ü k ! Komoly, fegyelmező, megbocsátó, felelősségtől áthatott szeretettel. A fát, virágot se úgy szereti Isten, hogy mindig csak kényeztető napfényt, vagy üvegházi meleget ád, hanem úgy, hogy ad esőt is, harmatot is, telet is, éjszakát is, vihart is, villámot is. (Viszont ne felejtsük el, hogy az utóbbiból: keveset.) Aki „imádja" gyermekét, „imádásával" az egyedül imádandó Isten helyébe teszi s elvesztheti Istent, de vele elvesztheti gyermekét is. A gyermek ajándék, tehát nem ékszer és nem játékszer. Hány szülő valóságos kis majomként öltözteti, cifrálja gyermekét s úgy mutogatja és dicsekszik vele — legtöbbször a gyermek füle hallatára — s szentül hiszi, hogy az ő fiánál okosabb, az ő lányánál gyönyörűbb teremtés nincs ezen a világon. Ingyen se gondolja, hogy gyermekét jóvátehetetlenül elkapatja vele. Imádkozzunk, hogy Isten meg ne verjen ezzel a vaksággal és bele ne essünk az oktalan szülői majomszeretet hibájába. A gyermek nem játékszer, hanem feladat és kötelesség. Nem úgy kaptuk, hogy eleven játékszerként bánjunk vele és azt tegyük, ami nekünk tetszik, hanem megbízásból kaptuk és nálunk jobb, hívőbb, nemesebb: emberebb emberré és magyarabb magyarrá kell nevelnünk. Ezt Isten egyszer számonkéri tőlünk. Hány nagyszerű gyermeknek életét nem a betegség, nem a saját hibája tette tönkre, hanem szülei, mert sok áldozattal, de „rosszul" nevelték. A gyermeket hittel neveltük s ha a szülő eddig nem volt, komolyan Istenben hívő, siessen megváltozni. Mert hogy nevelhet - valakit hívővé, azaz boldoggá hitetlen ember? Hogy nevelhet valakit erős, egészséges lelkűvé, aki maga beteg lélekben? A keresztségben mint szülők és keresztszülők afelől teszünk fogadást, hogy a kisdedet egyházunk hű és hitvalló tagjának neveljük. El tudjuk-e végezni ezt a nagy és szent kötelességet? Neveljük hívővé a. gyermeket, ha azt akarjuk, hogy boldog legyen az életben. Neveljük példaadással s imádkozzunk érte hogy Isten azt adja meg mindig neki, amire igazán szüksége van és életének javára válik. A gyermek csak ideiglenes ajándék Istentől. Igazán Istené, mert ő az élet Ura s bármikor ismét: elveheti tőlünk. Nem a miénk s nem mondhatjuk: azt teszem a gyermekemmel, amit akarok, akár még agyon is üthetem. Ez hitetlen pogányság, mert a gyermekkel nem rendelkezhetünk szabadon s testével és lelkével meg súlyos büntetés és bűnhődés nélkül sohasem kegyetlenkedhetünk. A gyermek Istené. De amíg a miénk, — ha két napig, ha hatvan évig — a mi életünk gazdagodik meg általa., mert megtanulhattuk, mit jelent: szülőnek lenni.
Istené a gyermek, mert Isten a gyermekértis odaadta egyszülött Fiát, az Úr Jézus Krisztust. Jézus, amikor hozzávitték az édesanyák, ölébe vette és megáldotta a kisdedeket. Hulló vérével eredendő és elkövetett vétkeikből őket is megmossa, a keresztség szentségében megváltó szeretetét nékik is ki- jelenti s az Isten kegyelmi szövetségébe való felvételüket megpecsételi. Milyen boldog a szülő, aki ilyen hittel tudja fogadni Isten kezéből gyermekét, ilyen szemmel néz rá s ilyen lélekkel neveli.
Református Traktátus Sorozat, 143. szám. Felelős kiadó: Virágh Sándor. Budapest, VIII., Kisfaludy-utca 28 Ja, III. 2. Csekkszámla száma: Református Traktátus sorozat, 1729. Egy példány ára 2 fillér. -.8.418-42 — Bethánia, Budapest. — Felelős: Horváth János.
Címke: 
#1 Dr.BauerBela

BAL OLDALI MANDULAKÖRÜLI TÁLYOG


#1 Dr.BauerBela