Keresés: gyermekek orvosi cikkekben - Children medical articles: Search box

2022. február 28., hétfő

Így óvhatod meg a gyereked a depressziótól Depresszió (anhedónia)ok

 

Így óvhatod meg a gyereked a depressziótól

Egyes betegségek azért válnak tartóssá és okoznak hosszan tartó gondokat a családokban, mert a családtagok nem ismerik fel a tüneteket, vagy mert nem hajlandók szembenézni a valósággal mondván: ilyen velünk nem történhet meg. Különösen igaz ez a mentális betegségekre, például a depresszióra, amit a gyerekek esetében a szülők hajlamosak átmeneti rosszkedvnek, életkori jellegzetességnek értékelni. Pedig a depresszió különféle okokból már akár 6...

Egyes betegségek azért válnak tartóssá és okoznak hosszan tartó gondokat a családokban, mert a családtagok nem ismerik fel a tüneteket, vagy mert nem hajlandók szembenézni a valósággal mondván: ilyen velünk nem történhet meg. Különösen igaz ez a mentális betegségekre, például a depresszióra, amit a gyerekek esetében a szülők hajlamosak átmeneti rosszkedvnek, életkori jellegzetességnek értékelni. Pedig a depresszió különféle okokból már akár 6 éves korban is jelentkezhet, és ha nem vesszük komolyan, akkor élethosszig tartó problémává nőheti ki magát. Mit tehetsz szülőként azért, hogy gyermekeidnél ne alakuljon ki ez a betegség? Általában a depressziót nem tekintjük komoly betegségnek, pedig a magyar lakosság körében igencsak elterjedt jelenségről van szó. Lehangoltságnak, kedvetlenségnek nevezzük inkább, ami majd úgyis e magától, gyerekeknél pedig sokszor elintézik a szülők egy kézlegyintéssel: hisztis a kölyök. Pedig a depresszió komoly pszichiátriai megbetegedés, amely elbagatellizálva akár tragikus végkifejlethez is vezethet, vagy az életminőséget évtizedeken át drámaian lerontó, kapcsolatokat, karriert, családot szétziláló drága betegséggé fajulhat. Fontos tehát, hogy a családtagok odafigyeljenek egymásra és észrevegyék a kezdődő depresszió jeleit, de még jobb, ha szülőként, anyaként a megelőzésért teszel meg mindent.Mikor gyanakodj depresszióra? Nagy valószínűséggel depressziótól szenved az, aki két héten át folyamatosan az alábbi tünetek közül egyszerre legalább ötnek a jeleit mutatja. 1. Általános levert hangulat, szomorúság, üresség érzése, gyerekeknél és serdülőknél pedig ingerültség. 2. Érdeklődés és öröm hiánya, csökkenése. 3. Étvágy problémák, nem szándékos súlycsökkenés vagy hízás (ami havonta a testsúly 5 százalékát meghaladja). Gyermekeknél a súlycsökkenés nem jellemző! 4. Alvászavarok ? aluszékonyság, álmatlanság. 5. Nyugtalan, vagy épp lelassult mozgás. 6. Folyamatos fáradtság. 7. Csökkent koncentrációs, gondolkodási készség, döntésképtelenség. 8. Halálfélelem, öngyilkossági gondolatok, kísérletek. Ha úgy értékeled, valaki a családban depresszióval küzd, ne kezdd el saját kútfőből kúrálni, hanem vidd el szakértőhöz és vele beszéljétek meg a teendőket. Legjobb azonban, ha eddig a fázisig nem juttok el, hanem inkább megfelelő módszerekkel a megelőzésre fektetitek a hangsúlyt. Mivel előzheted meg? Most arról lesz szó, hogy szülőként mit tehetsz azért, hogy a gyereked ne essen depresszióba. Teljesen ugyan az alábbi módszerekkel sem lehet kizárni, hogy megjelenjen a betegség, de jelentősen tudod csökkenteni a kockázatát. A depresszió igen összetett dolog, amiről érdemes bővebb ismereteket is szerezni. Annyit előzetesben érdemes már most tudni, hogy kialakulásának lehet fizikai háttere ? szervezet rendellenes működése ? és lelki is, esetleg a kettő keveréke. Az alábbiak elsősorban a lelki tényezőkről szólnak. 1. Légy tudatában, hogy a gyerekek remekül el tudják leplezni, ha valami bajuk van. A szomorúságot, félelmeiket keménységgel, merészséggel álcázzák, amivel csak még rosszabb helyzetbe hozzák magukat: rájuk fogják aggatni a ?problémás, viselkedészavaros gyerek? jelzőket. Ha úgy látod, a gyereked viselkedése nem természetes, nem koherens, kezdj el gondolkodni rajta, vajon mi lehet ennek hátterében. 2. Hallgasd meg a gyermeked, mert a mellőzés, a figyelem hiánya kiváló táptalaj a depressziónak. A napi sürgés-forgásban és hajszoltságban erről hajlamos megfeledkezni a szülő, mondván: ?majd később, most fontos dolgom van?, vagy ?ezt még el kell végeznem a család érdekében? stb. Amikor ezeket a kifogásokat hallod a saját szádból vagy ilyen gondolatokon kapod magad, valószínűleg pont a család ellen dolgozol, mert épp akkor mulasztod el azt a fontos pillanatot, amikor nyíltan és őszintén beszélgethetnél a gyerekeddel. Akkor tolod félre őt, amikor épp szüksége lenne rád. Sose feledd: ezek vissza nem térő alkalmak. És ne ámítsd magad azzal, hogy a gyereked nem veszi észre, hogy csak ímmel-ámmal figyelsz rá: a megjátszott figyelmesség nem elég neki. Még egy fontos dolog: ne csak arra figyelj, amit elmond, hanem arra is, amit nem. 3. Teremts kiszámíthatóságot és vezess be naponta ismétlődő szokásokat. A depresszió sokszor azért jelenik meg a gyerekeknél ? kisebbekre különösen igaz ez ? mert rendszertelen életvitelű a család, amely bizonytalanságot szül bennük, hiszen nem tudják mi fog velük aznap történni. Még ha valami nagy változás közepén is vagytok, akkor is tartsd meg a napi rutinotokat: a lefekvés idejét, az ébresztés módját, az étkezések idejét és egyebeket, amiket szokásként beevezettetek. Vannak szülők, akik azt várják, hogy a gyermekül alkalmazkodjon az ő életvitelükhöz, hiszen ők a családfenntartók, nekik ezért mindig nagyon fontos dolguk van. Ez téves elképzelés. A szülőnek kell igazodni a kisgyermek életritmusához, aztán majd később fokozatosan elvárható lesz, hogy a gyermek is idomuljon a szülőéhez. 4. Vedd észre, ha a gyereked valami jót, kedveset, szépet tesz. Értékeld ezeket a megnyilvánulásait. Nem kell ajnározni a gyereket, egy őszinte, elismerő pillantás, egy mosoly, egyetlen szó is nagy értékű és fontos elismerés neki. Azért a ló túloldalára esni sem jó: ha folyton túlértékeled, ha hatalmas elismeréseket osztogatsz, akkor elbízza magát, az önértékelése hibás lesz, jogtalan elvárásai lesznek majd. Magyarul elkényeztettet lesz a gyerek, ami felnőve számos konfliktusba sodorja majd. 5. Légy elérhető. Egy gyerek nem fogja tudni megérteni, miért vannak mindig fontosabb teendőid nála. Hiába halaszthatatlanok ezek a dolgok, neked akkor is meg kell oldanod valahogy, hogy a gyerekedre is jusson idő. Például úgy, hogy bevonod őt a te tevékenységedbe: nem fog megártani a gyermek intellektusának, ha időnként a felolvasás helyett a házimunka rejtelmeibe avatod be és mondjuk közös krumpli pucolással és közben beszélgetéssel töltitek az időt. Sőt, a gyermeked így idejében és játszva megtanul olyan dolgokat, amik természetessé válnak számára és felnőve nagy hasznát veszi. 6. Vedd komolyan a gyereket. Számára életbevágóan fontosak lehetnek olyan dolgok is, amik neked lényegtelennek tűnnek. Ne bagatellizáld tehát ezeket, foglalkozz velük és főként ne vond kétségbe a gyermek érzéseit. Például egy ilyen mondat is sokat számít neki: ?Látom, nagyon felzaklatott téged valami.? Ha nem veszed őt komolyan, értéktelennek fogja érezni magát, ami szintén kedvez a depressziónak. Persze nem árt tudni, hogy a gyerekek is feszegetik a határokat, és előszeretettel verik át a szülőket: szóval légy résen, és tegyél különbséget a színészkedése és a valódi érzései, problémái között. Egyébként nem kell megoldanod minden problémáját a gyerekednek: azt is meg kell tanulnia ugyanis, hogy az életben bizony vannak gondok, csalódások, igazságtalanságok, győzelmek és vereségek, örömök és fájdalmak, és a problémákat legjobban maga tudja kezelni, nem várhat mindig kívülről segítséget. 7. Ne balhézzatok otthon! Ügyeljetek rá, hogy a családi fészek a békesség szigete legyen. A kölcsönös figyelem, megértés és tisztelet övezze az életeteket lehetőleg sok nevetéssel körítve. A folyamatos családi feszültségben, a szülők veszekedésein felnövő gyermeknek előbb-utóbb egészségügyi problémái lesznek, lelki sérüléseket szerez és depresszióba esik. Ne feledd el, egy gyerek nem tudja otthagyni az otthonát úgy, mint valamelyik dühös szülő, aki becsapja maga mögött az ajtót, ha nem tetszik valami. 8. Ne zaklass! Se érzelmileg, se fizikailag, se egyéb más módon ne zaklasd a gyermeked. Az állandó sürgetés, a fizikai bántalmazás, a lelki terror, a kiabálás, a hibái folytonos felhánytorgatása, a szexuális zaklatás és a hasonló negatív tettek óriási károkat okoznak a gyereknek és kikövezik az utat, amin járva mintaszerű depresszióssá válik felnőttként. 9. Kutasd fel a depresszió hagyományát a családban. Nem árt, ha feltérképezed, milyen előzményei vannak a családban a betegségnek. Vannak-e felmenők, akik szenvedtek tőle? Mitől alakult ki náluk és hogyan viselték? Ezek megértése és ismerete hasznos és szükséges ahhoz, hogy te elkerülhesd a hasonló szituációkat. 10. Tanítsd meg a gyermeked a problémamegoldásra ahelyett, hogy mindig megoldod a problémáit! Ezt ugye nem kell magyarázni: többet segítesz, ha halászni tanítasz meg egy embert annál, mintha csak egy halat adsz neki. 11. Egészséges életmódot folytassatok! A tápláló ételek, rendszeres, mértékletes étkezés, rendszeres mozgás a szervezet egyensúlyát tartják fent. Márpedig ép testben könnyebben marad ép a lélek is. Ha mégis megtörténik? Ha a legjobb akarat ellenére is depresszióba zuhan a gyermeked, szakszerű orvosi kezelésre van szüksége. A legjobb és legtöbb, amit megtehetsz érte az, hogy nem próbálod meg magad meggyógyítani, hanem rábízod szakemberre, és vele együtt, közösen alakítjátok ki a megfelelő terápiát. Mivel te ismered legjobban a gyermeket, fontos, hogy aktívan részt vegyél nem csak a terápia végrehajtásában, de annak kidolgozásában is. Konzultálj az orvossal az elérhető legújabb terápiákról, tájékozódj a modern orvostudomány által kínált legújabb lehetőségekről.

#1 Dr.BauerBela

2022. február 26., szombat

3 éves gyermek székrekedésének okai. Enyhe hashajtó 3 éves gyermekek számára ek b

 Legfontosabb betegségek és állapotok

3 éves gyermek székrekedésének okai. Enyhe hashajtó 3 éves gyermekek számára

  • ek bélmozgásának problémái eléggé gyakoriak, és különféle okokból származnak. Ennek oka a csecsemő életében bekövetkező élettani vagy pszichológiai pillanatok lehet. 3 éves korában megfigyelhető a gyermek testének aktív növekedése, ezért ebben az időszakban a gyermekek munkájának megsértése előfordulhat.

Feltétlenül kezelje a gyermek székrekedésének első jeleit követően. Vannak speciális hashajtók, amelyek elősegítik a bélmozgást.

Szerves okok

A szerves székrekedést az jellemzi, hogy a székletürítés kudarcának fő bűnösje a bél rendellenes szerkezete. A jogsértések veleszületett vagy szerzett lehet az egész élet során. A veleszületett patológiák, beleértve a vastagbél beidegződését vagy a szigmoid vastagbél meghosszabbítását, a csecsemő életének első évében kimutathatók.


Ha egy 3 éves gyermek a szokásos élet ritmusának fényében megsérti a székletürítést, az orvos gyaníthatja, hogy bizonyos akadályok vannak a belekben. Ez duzzanat vagy tapadás lehet. Ebben az esetben a gyermeknek fájdalma van és puffadása van a hasban. Egy ilyen állapot bél obstrukciót válthat ki, ezért sürgős műtéti beavatkozásra van szükség.

Élettani okok

A funkcionális székrekedés egy 3 éves gyermeknél több okból, elsősorban például:

  • elhúzódó táplálkozás;
  • helminták jelenléte;
  • élelmiszer-allergia;
  • pajzsmirigy problémák.

Az ivási rend megsértésével a testben folyadékhiány fordul elő. 3 éves gyermekek székrekedésének okai között az enzimek hiányát kell kiemelni. Hasonló probléma lehet veleszületett vagy szerzett. Ebben az esetben az étel nagyon rosszul emészthető. Gyerekek székrekedése antibiotikumok után a mikroflóra egyensúlyhiánya miatt fordul elő. Ugyanakkor fermentációs folyamatok kezdődnek meg a bélben.

Ezenkívül egyéb okok is kiválthatják a jogsértéseket, különösen:

  • angolkór;
  • az idegrendszer zavara;
  • a gyógyszerek túlzott használata;
  • gyakori az ellenség használata.

Mindezeknek a tényezőknek köszönhetően a bél és a perisztaltika működése megszakad. Ennek a szervnek a nyálkahártyája szintén sérült, ezért az élelmiszer mozgása némileg megnehezedik.

Pszichológiai okok

Bizonyos esetekben pszichés székrekedés jelentkezhet 3 éves gyermeknél. Komarovsky szerint a pszichológiai jellegű különféle okok befolyásolhatják a bélmozgást. A bélmozgás szükségessége akkor következik be, amikor a széklet befolyásolja a falán lévő idegreceptorokat. Az ilyen jelek belépnek az agyba, amely parancsot ad a székletürítési folyamatnak.


Ha a gyermek természetellenes körülmények között van, például óvodában vagy partin, akkor önmagában korlátozhatja ezeket a sürgetéseket. Ennek eredményeként a széklet felhalmozódik és kondenzálódni kezd. A bélmozgás során megsérülnek a végbél, fájdalmat okozva. Ennek eredményeként a gyermek attól tart, hogy még otthon is WC-be menni, mivel arra számít, hogy kellemetlen érzés lép fel.

Az orvosok külön különböztetik meg a gyermekek bélmozgásának egyszeri megsértését, amely összekapcsolódhat rögzítő tulajdonságokkal rendelkező termékek fogyasztásával, hosszabb ideig tartó melegben tartózkodással és lázval. Ebben az esetben nincs szükség speciális kezelésre, elegendő az ivási rend normalizálása.

Fő tünetek

Függetlenül attól, hogy 3 éves gyermekeknél milyen székrekedés lép fel, vannak bizonyos jelei ennek a jogsértésnek. Érdemes megjegyezni, hogy ebben a korban a csecsemő már jelezheti a probléma jelenlétét, és felhívhatja a szülők figyelmét. A székletürítési rendellenesség fő jelei a kellemetlenség vagy a fájdalom. Még akkor is, ha a gyermek nem panaszkodik a kellemetlen érzések jelenlétéről, meg kell figyelnie, hogyan viselkedik a bilión. A főbb jellemzők között meg lehet határozni a következőket:

  • feszült testtartás;
  • keverési térd;
  • hangsúlyos sarok a padlón;
  • félelem a WC-be menni.

Fontos figyelni a széklet állandóságára. Általában nem lehetnek alvadások, száraz darabok és véres csíkok. Ha egy gyerek vonakodva ül a poton, sír, hanyag és hosszú ideig nem üríthető, akkor ez nagyon rossz jel. Székrekedés, émelygés és súlyos hasi fájdalom esetén feltétlenül hívjon mentőt, mivel ez nagyon aggasztó jel lehet.

szervizeltetni

3 éves gyermekek székrekedésének okainak meghatározásához és a kezelés felírásához átfogó diagnózist kell végezni. Ez magában foglalja:

  • történelem átvétele;
  • szemrevételezés;
  • laboratóriumi technikák;
  • ergography;
  • ultrahang diagnosztika.


A legfontosabb és leginformatívabb módszer az irrigográfia. Kontrasztanyaggal kitöltött distalis bél röntgenvizsgálata. Hasonló technikával meghatározhatja:

  • a végbél hiányos ürítése;
  • megnövekedett tónus vagy meghosszabbodik a szigmoid vastagbél;
  • reflux.

Ezen felül szükség lehet a székrekedés differenciáldiagnosztikájára, hogy meghatározzák más hasonló tünetekkel járó betegségek jelenlétét.

Elsősegély

A székrekedés okától függetlenül a 3 éves gyermek néha nagyon gyors javítást igényelhet, mivel különféle szövődményeket válthat ki. Ha a baba súlyos fájdalomtól szenved, vagy az orvos javasolta a bél obstrukciójának sürgős kiküszöbölését, akkor használjon hashajtót, kúpot vagy beöntést.

Nagyon jó gyógyszernek számít a tisztító „Microlax” mikroclicter, valamint a glicerin-kúpok. Meglehetősen hatékonyan hatnak a glicerin tartalma miatt, amely gyengéden kenődik a bélfalakon, és hozzájárul a széklet nagyon könnyű és gyors eltávolításához a testből.

3 év elteltével a székrekedést orális módszerrel lehet kiküszöbölni. A laktulózt és folyékony paraffint tartalmazó gyógyszereket a legkisebb gyermekek is vehetik. Ez utóbbi szinte ugyanaz, mint a kúpok glicerinnel, és a laktulóz növeli a széklet mennyiségét. Mindkét gyógyszer alkalmazásának hatása néhány órán belül várható.

Kezelési funkció

A gyermekek időszakos és krónikus székrekedését szigorúan tilos figyelmen kívül hagyni, mivel ez különféle szövődményekhez és rendellenességekhez vezethet a testben. Bármilyen terápiát szigorúan orvos felügyelete alatt kell végezni. A kezelést csak 3 éves gyermekek székrekedésének okának meghatározása után írják elő. Tilos felnőtteknek szánt hashajtók használata. A terápia többféle lehet, nevezetesen:

  • tüneti;
  • kóroki;
  • okozati.

A tüneti kezelés célja a patológia legfontosabb jeleinek kiküszöbölése hashajtók, mellékhatások és fizioterápiás manipulációk alkalmazásával, amelyek célja a belek ürítése.


Az etiotropikus kezelés a székrekedés alapvető okát befolyásolja. Ez a terápia legnehezebb területe, amely számos különféle tényezőtől függ, például:

  • a gyermek testének állapota;
  • diagnosztikai eredmények;
  • a jogsértés jellemzői.

A kapott adatok alapján az orvos kiválasztja a terápia taktikáját, amely lehet gyógyszeres vagy sebészeti. A patogenezikus kezelés célja a betegség lefolyásának és terjedésének megállítása.

Hashajtó javallatok

A hashajtó beadása alkalmankénti székrekedés esetén javallt a székletkötő étel fogyasztása után. Ezenkívül fontos egy speciális diéta betartása, kizárva a hasonló termékeket az étrendből. Ha a csecsemőt székrekedés és a hasfájás kínálja, akkor olyan gyógyszereket kell szednie, amelyek normalizálják a bél motilitását, lágyítják a székletét és megkönnyítik azok eltávolítását.

Mivel a bélmozgások száma minden egyes személynél eltérő, a legtöbb szülő nem tudja meghatározni, hogy van-e székrekedés a gyermekben. Meg kell jegyezni, hogy a bélmozgásnak legalább kétévente egyszer meg kell történnie.

Termék kiadási forma

A székrekedéshez használt gyógyszerek adagolási formáját szigorúan egyénileg választják meg minden gyermek számára, a probléma összetettségétől függően. Az orvos különösen a következőket írhatja elő:

  • rektális kúpok;
  • microclysters;
  • oldatok és szirupok orális beadásra.

A rektális kúpok fő alkotóeleme a glicerin, amelynek használata az élet első napjaitól megengedett. A szirupok összetétele laktulózt tartalmaz, amelynek nagyon enyhe hashajtó hatása van. Érdemes azonban megjegyezni, hogy az ilyen gyógyszerek szedésének hátterében mellékhatás jelentkezhet, amely puffadás formájában nyilvánul meg. A microclysters nagyon biztonságos és gyorsan ható gyógyszerek, amelyek gyermekek számára az élet első napjaitól kezdve alkalmazhatók.

Egy enyhe hashajtó 3 éves gyermekek számára cseppek, gyertyák és szirupok formájában alkalmazható. Érdemes azonban megjegyezni, hogy az ételekhez hozzáadott gyógyszereknek nem szabad kellemetlen utóízzel rendelkezniük.

Irritáló gyógyszerek

Ide tartozik a legtöbb hashajtó. Összetételük növényi összetevőket tartalmaz. Meglehetősen hatékonyak, azonban vannak ellenjavallataik és mellékhatásaik. Az ilyen eszközök többféle formában elérhetők.

Egy ilyen gyógyszer hatásmechanizmusa a bélfal idegrostainak irritálása. Ennek eredményeként fokozódik a mirigyek szekréciója, valamint a simaizom összehúzódása. Ez a széklet gyorsabb promóciójához vezet. Szó szerint 6-10 óra elteltével észleljük a bélmozgást.


Ezen gyógyszerek alkalmazásának időszaka alatt bizonyos mellékhatások jelentkezhetnek. A hashajtók gyakori és tartós használata az idegvégződések érzékenységének elvesztéséhez vezet, ami csökkenti a bélhangot. A gyermek fájdalmat és kellemetlenséget tapasztalhat a hasban, mivel a széklet elősegítése befolyásolja a fájdalom receptorait.

Ha folyamatosan adsz ennek a csoportnak a készítményeit, akkor hashajtó betegség fordulhat elő, amelynek fő jelei a víz-só egyensúly megsértése és a bél idegszövetének megváltozása.

Ozmotikus gyógyszerek

Az ozmotikus gyógyszereket gyermekek és felnőttek székrekedésének tüneti kezelésére alkalmazzák. Nagyon lágy és szelíd hatásuk van. Ennek a gyógyszernek az a hatása, hogy miután bekerült a bélbe, növeli a nyomást ebben a szervben. Ennek oka annak képessége, hogy vizet vegyen a környező szövetekből.

A folyadék koncentrációja folyamatosan növekszik a bélben, ami elősegíti a széklet lágyulását. Lágyabbak és terjedelmesebbek, a bélmozgás sokkal könnyebb és gyorsabb. Alapvetően az ebbe a kategóriába tartozó hashajtók por formájában kerülnek forgalomba.

Érdemes megjegyezni, hogy egy ilyen gyógyszer állandó használata a szervezetben zajló anyagcsere-folyamatok és a vérképzés működésének megsértéséhez vezethet. A túladagolásos gyógyszerek hasi fájdalmat okozhatnak. Annak ellenére, hogy az ozmotikus hashajtó hosszan tartó használata lehetséges, nem ajánlott ilyen gyógyszerekkel való visszaélés. Az orvosok nem javasolják ilyen gyógyszerek alkalmazását, ha a székrekedést az emésztőrendszer kóros eseményei provokálták.

Probiotikumokon alapuló gyógyszerek

A probiotikumokon alapuló hashajtók a legbiztonságosabb gyógyszerek közé tartoznak. Olyan élelmiszer-összetevőket tartalmaznak, amelyek étkezés után behatolnak az emésztőrendszer alsó részébe anélkül, hogy szerkezetüket megváltoztatnák. Segítenek a test bakteriális egyensúlyának normalizálásában, és nagyon jó hatással vannak a testre.


Ilyen gyógyszereket lehet alkalmazni az egyszeri és krónikus székrekedés esetén. Ezek nem okoznak addiktív hatást, ezért hosszú ideig vehetők be. A korai napokban a gyermeknek mellékhatások jelentkezhetnek puffadás formájában, ám ezek nagyon gyorsan elmúlnak. A bélmozgás 

#1 Dr.BauerBela

2022. február 24., csütörtök

 


degentestek veszélyei gyermekeknél

Bármilyen gondos szülők vagyunk, bármennyire gondosan válogatjuk össze gyermekünk játékait, a környezetébe kerülő tár­gyakat, apró alkatrészek mindenhol előfordulnak. A gyermekek elképesztő helyekre képesek ezeket az apró vagy akár nagyobb tárgyakat is magukba tuszkolni, de többnyire véletlen balesetekről van szó.

Egyre több játékhoz tartoznak apró alkatrészek, esetleg gom­belemek, amire a csomagoláson felhívják a figyelmünket, de akaratunkon kívül is kerülhet gyermekünk kezébe olyan tárgy, ami számára veszélyt okozhat (kavics, cseresznyemag, mogyoró, pénz­érme, rovarok, magok).

Tekintsük át a veszélyzónákat felülről lefelé haladva:

Fül:

A külső hallójáratba került idegentestre az egyoldali fájda­lom, nagyothallás, fülfolyás hívja fel a figyelmet. Kisgyermekek na­gyon nyugtalanok, a fülükhöz kapkodnak. Az idegentestet fül-orr­gégész távolítja el és szükség esetén a kialakult gyulladást is kezeli.

Orr:

Kisgyermekek gyakran dugnak orrukba idegen anya­gokat a fülhöz hasonlóan, s ezek egy része nem kerül mindjárt észlelésre. Jellegzetes tünet a féloldali bűzös nátha, emellett orrlég­zési zavar, fejfájás, orrvérzés. Eltávolítását szintén fül-orr-gégész végzi. Mind a fül, mind az orr apró tárgyak „eldugására” szolgáló rejtekhely egyes gyermekeknél ismételten előfordulhat!

Száj-garat/légcső-hörgők:

Az egyik legveszélyesebb eset, amikor a gyermek félrenyel. A légutakba juthat idegentest étke­zés közben. Csecsemőknek csak nagyon óvatosan adjunk olyan élelmiszert, amiből nagyobb darabot haraphat le (kenyérhéj, alma, banán), amíg nem tanulta meg összerendezni a nyelést, bármikor bekövetkezhet a baj. Soha ne hagyjuk magára a csecsemőt, hogy azonnal el tudjuk távolítani a félrenyelt falatot a garatból.

A garat kitakarítását egyébként bármely idegentest félrenyelése esetén el kell végezni első lépésként, majd, ha nem sikerült azt teljes mér­tékben eltávolítani, mind csecsemő, mind kisdedkorban a gyer­mek hátának ütögetésével próbáljuk azt eltávolítani a légutakból. A felnőtteknél alkalmazott Heimlich műfogást – a gyomorszáj hirtelen a mellkas felé irányuló megnyomása – tilos alkalmazni a hirtelen halál veszélye miatt!

3 éves kor alatt nem szabad a gyer­meknek mogyorót, napraforgómagot és egyéb apró ételeket adni (rágó!), de idősebb életkorban is fel kell hívni a gyermek figyelmét, hogy ezek evése közben ne ugráljon, ne szaladgáljon a félrenyelés fokozott kockázata miatt.

Vigyázat! Akár sikerült eltávolítani az idegentestet a szájból, akár nem, forduljunk orvoshoz, aki az előzmények alap­ján dönt arról, hogy sürgősséggel vagy 24 órán belül végeztet-e hörgőtükrözést.

A döntést befolyásolja, hogy észleltünk-e inten­zív köhögést, elkékülést, esetleg már frissen hall különbséget a két tüdőfél hallgatózása során, vagy mellkas röntgen vizsgálattal észlelhető a különbség. Idült légúti idegentestekre derülhet fény el­húzódó köhögés, tüdőgyulladás hátterében.

Száj-nyelőcső-gyomor-belek:

Valamivel talán kedvezőbb, ha az idegentest nem a légutakba, hanem az emésztőtraktusba jut, de ennek a lehetőségnek is megvannak a veszélyei. Az idegentest elakadhat a garatban, amire a torokfájdalom, nehezített légzés hívja fel a figyelmet. Eltávolítása ebben az esetben is fül-orr-gégész fela­data. Amennyiben az idegentest a nyelőcsőbe jut, ha ott megreked, azt a nyelőcső falának sérülékenysége miatt haladéktalanul el kell távolítani gyomortükrözés során.

Érdemes néhány szóban megem­lékeznünk az idegentestek kimutatásáról. Alapvetően ez csak rönt­gennel lehetséges, abban az esetben, ha a lenyelt anyag fémtartalmú, így röntgenárnyékot ad. Más esetben ez nem lehetséges, ultrahang­gal sem, de az orvos segítségére lehet a kontrasztanyagos nyele­téses vizsgálat, mely során a megakadt idegentestnek megfelelően telődési hiány látható. Az idegentest csak a nyelőcsőből és a gyo­morból, esetleg a patkóbélből távolítható el.

A beavatkozás azonban csak akkor indokolt, ha az idegentest spontán távozása nem várható, márpedig gyakran állíthatjuk, hogy ami átment a gyomor felső szá­jadékán, az képes lesz onnan továbbhaladni és a végbélnyíláson át távozni (100 forintos érme, facsavar, csitt-csatt, stb). A döntést bízzuk orvosra, de cseresznyemagnyi műanyag játék esetén nem kell kétségbe esni!

Fémintenzitású idegentest esetén annak hely­zete ismételt röntgen vizsgálatokkal ellenőrizhető, amennyiben az 14 nap múlva sem ürült a gyomorból, indokolttá válik annak eltávolítása. Gyermekorvosok leginkább a gombelemtől félnek, de egy friss amerikai tanulmány szerint ezek igen ritkán okoznak szövődményt, eltávolításuk azonban egyértelműen indokolt, ha mágnessel együtt nyeli le a gyermek, vagy a nyelőcsőben mega­kadt. Amennyiben az idegentest továbbhaladt a gyomorból, akkor a széklet ellenőrzése szükséges távozásának észlelése miatt. A bél átszakadása esetén műtétre kerül sor, ilyenkor észlelhető tünetek a haspuffadás, hasi fájdalom, étvágytalanság, hányás, székletürítés hiánya, hashártyagyulladáshoz társuló láz.

Húgycső:

Vizelési panasz, hólyagtáji fájdalom, vérvizelés hívja fel rá a figyelmet, eltávolítása urológus feladata.

Hüvely:

Kezelésre nem reagáló vagy bűzös, véres folyás ese­tén gondoljunk idegentestre. Eltávolítása nőgyógyász feladata.


Szinte nincs olyan gyermek, akinél a fenti balesetek egyike ne fordulna elő. Idegentestek lenyelése esetén többsége talán ki sem derül, mert a gyermek nem számol be róla vagy fél elmondani szü­leinek. Ennek ellenére mindig legyenek körültekintőek, legalább a lakásban gondoskodjanak arról, hogy apró tárgyak ne kerülhes­senek kisdedek, csecsemők kezébe! Apró magvas ételeket csak 3 éves kor után kínáljanak a gyermeknek és akkor is felügyelet mel­lett!

#1 Dr.BauerBela

2022. február 20., vasárnap

uveitisz


 

#1 Dr.BauerBela

A gyermeknevelés, mint befektetés? - A szülői felelősségek átalakulása

 síoktatás gyerek tél

KRTK blog

A gyermeknevelés, mint befektetés? - A szülői felelősségek átalakulása


A szülővel együtt aludjon a gyermek, vagy külön? Hagyjuk sírni vagy vegyük fel? Melyik óvodát válasszuk? Melyik iskola lesz a legmegfelelőbb? Milyen programok segítik legjobban fejlődését? – olyan kérdések ezek, amelyek 20-30 évvel ezelőtt még kevesebb téttel bírtak, a mai szülők számára viszont létfontosságú választásokká váltak. A szülőséggel és gyermekneveléssel foglalkozó kutatások már a 90-es évek végétől jelzik, hogy jelentős átalakulások zajlanak a gyermeknevelés terén. A változások nagyban átírják a szülőkkel szemben támasztott elvárásokat, magát a szülő-gyermek viszonyt, valamint az állam és a gyermekes családok kapcsolatát. A változásokat a kutatók szélesebb, globális léptékű gazdasági és politikai folyamatokkal kapcsolják össze, amelyek a nemzet-állami politikákon keresztül leszivárognak a magánélet egyik legintimebb szférájába: a gyermeknevelés hétköznapi gyakorlataiba.

A gyermekneveléssel kapcsolatos új trendek egy legfőbb jellemzője, hogy azt befektetésként értelmezi, ennek megfelelően a gyermekek fejlesztésének fontossága globálisan domináns irányelvé vált a közpolitikákban az elmúlt évtizedekben. Ez az új irányelv azt hirdeti, hogy a gyermeknevelés tulajdonképpen egyfajta beruházás, amelynek garantálnia kell a gyermek gazdaságilag produktív és mentálisan egészséges felnőtté válását. Mindez üdvözlendő gyermekközpontú fordulatnak tűnik, ugyanakkor a témával foglalkozó kutatások arra hívják fel a figyelmet, hogy a gyermeknevelést befektetésként értelmező szemlélet új típusú felelősségekkel terheli a szülőket, hiszen szinte „szakértővé” kell válniuk, hogy gyermekeik elvárt fejlődését biztosítsák. A gyermeknevelés ezen új módját a szakirodalom “intensive parenting”-nak, azaz intenzív szülőségnek hívja.

A szülőség ebben az új megközelítésben egy gyermekközpontú, szakértők által vezetett, munkaigényes feladattá vált, amely rendkívüli érzelmi és anyagi erőforrást igényel. A fentiek birtoklása azonban nagymértékben társadalmi helyzettől függ. Míg egy fővárosi középosztálybeli szülő könnyebben eléri a gyermeke fejlődését segítő szolgáltatásokat (pl. logopédus, baba masszázs, gyógytornász), többek között szabadabban válogathat az oktatási intézmények között, addig például egy hátrányos helyzetű régióban élő alsó-középosztálybeli család gyermeke csak extrém erőfeszítések révén juthat a készségei kiteljesedését ígérő szakértelemhez.

Az új gyermeknevelési trendek tehát nem pusztán a fenti felelősségek súlyát helyezik a szülők vállára, hanem a területi és társadalmi egyenlőtlenségek újratermelődésében is szerepet játszanak.

A kutatók a gyermeknevelés átalakulását többféle, egymással összefüggő folyamathoz kötik, amelyek a gazdaság, a tudomány és a mindennapi élet szervezésében zajlanak. Természetesen ezek a folyamatok máshogyan éreztetik hatásukat a világgazdaság különböző pozícióját elfoglaló, különböző társadalomtörténeti háttérrel rendelkező országokban. Mégis léteznek olyan folyamatok, amelyek szinte mindenhol hasonló irányú változásokat generálnak.  Ezt mutatta az általunk szervezett nemzetközi Parenting and the State” című workshop is, melyen számos európai országból (Anglia, Dánia, Norvégia, Franciaország, Svájc) érkező kutató számolt be nagyon hasonló tendenciákról a gyermeknevelés illetve az azt érintő közpolitikai intézkedések és intézményi változások terén.

Az egyik ilyen meghatározó folyamat az ún. neoliberális gazdasági fordulat, amely a 80-as évektől terjedt el először főként a nyugati országokban, majd az egész globális gazdaságot átalakította beleértve a posztszocialista országokét is. A neoliberális irányzat az ún. szabad piacelvű logika térnyerését jelentette olyan szektorokban és területeken is, amelyek korábban az állami feladatok közé tartoztak, vagy egyszerűen csak nem a profittermelés határozta meg a róluk szóló közbeszédet. A neoliberális átalakuláshoz sorolhatjuk például az oktatási rendszer privatizálását előmozdító törekvéseket, és a gyermeknevelés befektetésként történő értelmezését is.

Az oktatás átalakulása egy markáns példa arra, ahogyan a gazdasági, politikai változások átírják a szülői feladatokat. Habár Magyarországon az oktatási intézmények privatizálása nem lett meghatározó a rendszerváltás után, az ún. szabad iskolaválasztás mégis megteremtette az oktatási intézmények “piacát”. Ezen a piacon az iskolák a tanulók sikeresebb jövőjét ígérő szolgáltatásokkal versengenek a megfelelő státuszú szülők kegyeiért, míg a szülők gyermekeik “képességeit” kínálják fel, hogy hozzáférjenek egy-egy jobb iskola szolgáltatásaihoz.

A szabad iskolaválasztás tehát átírta a korábban egyértelműnek tűnő szülői feladatokat, hiszen a körzetes iskolák magától értetődősége helyett a beiskolázás nagy téttel bíró döntések terepe lett.

A gyermeknevelés beruházásként történő értelmezése azonban nem pusztán azon a feltételezésen alapul, hogy a beruházás majd a jövőben a gyermek sikeres életpályájaként térül meg, hanem azon is, hogy e beruházás fő irányítója a szülő. A szülői felelősségek átalakulásban a pszichológiai magyarázatok uralkodóvá válása meghatározó szerepet játszik. A fejlődés pszichológia által termelt szakértői tudások különösen erős hatást gyakoroltak a gyermeknevelés hétköznapi értelmezéseire és a gyermekneveléssel kapcsolatos közpolitikákra is. Ezt mutatja, hogy az utóbbi évtizedekben egyre több országban a társadalmi beruházás (social investment) szemlélete vált dominánssá, amely a korai intervenció szükségességét hangsúlyozza. Ennek a tendenciának része, hogy Magyarországon a hátrányos helyzetű gyermekek megfelelő fejlődését célzó Biztos Kezdet Házak országszerte elterjedtek és az alapellátások részévé lettek.

A fejlődés pszichológia nagy hangsúlyt fektet a gyermek első éveire és azon belül a szülők szerepére a gyermek fejlődésében. A pszichológiai magyarázatok dominánssá válásával a szülők szinte minden tettének (még a legbanálisabb hétköznapi cselekvéseknek is), érzelmi viszonyulásának tétje lesz, amelyekkel a gyermek jövőjét negatív vagy pozitív irányban befolyásolhatja.

Az altatástól kezdve a szoptatáson át a különböző játékokig minden tudatos cselekvéssé válik, amelyet meg kell tervezni, ki kell találni, méghozzá úgy, hogy az leginkább elősegítse a gyermek jóllétét és fejlődését.

A szakirodalmak ugyanakkor azt is hangsúlyozzák, hogy a gyermeknevelés új trendjeit alapvetően az határozza meg, hogy nem állnak a szülők rendelkezésére megfellebbezhetetlen szakértői tudások, amelyeket csak követni kéne, inkább egymással versengő, párhuzamosan futó szakértői vélemények, tanácsadások, terápiák elérhetőek. Az elmúlt évtizedek során megsokszorozódott könyvek, blogok, újságcikkek, közösségi oldalak osztják a szakértelem különböző formáit, amelyekből a szülőknek választani kell, hiszen tervezés vagy a megfelelő tudás hiánya felelőtlen hozzáállásként értelmeződhet, amellyel a szülő kockáztatja saját gyermeke jövőjét.

A kutatók szerint a kockázatnak egyébként is kiemelt helye lett a gyermeknevelés új megközelítésében. Eszerint a gyermekre mindenhonnan potenciális veszélyek leselkednek, amelyeket a szülői felügyelet és gondoskodás hivatott megelőzni. Egy nem idejében felfedezett fejlődési rendellenesség, nem megfelelően kiválasztott iskola, óvoda, különböző balesetek, a bárhol felbukkanható, ártó szándékkal közelítő idegen felnőttek fenyegetik a gyermek biztonságát. A biztonságérzet e drasztikus csökkenése látványosan átalakítja a gyermeknevelés hétköznapjait. Elég, ha csak a nyolcvanas évek “kulcsos gyerekeire” gondolunk, akik egyedül mentek haza az iskolából és szüleik jelenléte nélkül szervezték délutánjaik jelentős részét. Ma már ez az akkor mindennapi gyakorlat elhanyagolásnak, sőt veszélyeztetésnek minősülhet. A kutatók sokféleképpen magyarázzák a veszélyérzet e látványos növekedését, kezdve a média hatásával, a közintézményekbe vetett bizalom, és általában véve közös társadalmi normák meggyengülésén át az előnyös társadalmi pozíciókért folytatott egyre jobban kiéleződő versengésig. Annyi azonban biztosnak tűnik, hogy a “veszélyek” folyamatos kivédése újfajta felelősségekkel terheli a szülőket.

A gyermek jövőjének kockáztatása azonban korántsem magánügy, hiszen a szülő feladata az, hogy gazdaságilag hasznos felnőttet neveljen, aki nem jelent majd gondot, elsősorban plusz költséget a társadalomnak. A szülői felelősségek átalakulása tehát közüggyé teszi a szülő-gyermek viszony számos aspektusát. Az elmúlt évtizedek egyik legfontosabb változása a gyermeknevelés terén éppen az, hogy az állam egyre inkább kiterjeszti szerepét a családi élet “privát szférájára”. Ezt igazolják az Európa szerte egyre elterjedtebbé váló szülői tréning programok (parenting training programmes), alternatív vagy otthoni iskoláztatással kapcsolatos egyre szigorúbb szabályozások, illetve az iskolai hiányzások egyre szigorodó, szülőket érintő büntetése. Mivel a szülők szerepe felértékelődött a gazdaságilag produktív állampolgárok nevelésben, az állam szerepe is megnőtt a szülői gyakorlatok felügyeletében. Ez a felügyelet természetesen máshogy jelenik meg a különböző gazdasági, politikai helyzetű országokban. A workshopunkon bemutatott kutatások azt mutatják, hogy míg a jóléti államokban, mint például Svájc vagy Dánia inkább a szakértői tudások átadására helyeződik a hangsúly különböző tanácsadások formájában, addig Magyarországon az állami intézmények ellenőrző funkciója erőteljesebb.

Az a trend azonban Európa számos országában megfigyelhető, hogy míg korábban a gyermek nevelését felügyelő állami intézmények inkább az alsóbb rétegeket célozták, addig az utóbbi évtizedekben a középosztálybeli családok is fokozottan ezen intézmények figyelmének középpontjába kerülnek.

Ez tetten érhető az óvodától kezdve, az iskolán át, szinte minden intézményben, de ahogy kutatásunk rávilágított a gyermekvédelem terén is. Bár hazánkban a gyermekvédelmi esetek többsége továbbra is az alacsonyabb társadalmi státuszú családokat érinti, a szakértők szerint az elmúlt években tagadhatatlan a középosztálybeli családokban kezdeményezett gyermekvédelmi intézkedések növekedése. 

A gyermeknevelés fenti új irányai azonban máshogy érintik a különböző társadalmi osztályokat, ugyanis a beruházáshoz elsősorban tőke kell, legyen az anyagi, kapcsolati, tudásbeli vagy érzelmi tőke, amelyet a szülők mozgósítani tudnak a gyermeknevelés “szabad piacán”. A szülőség tőkeigényes feladattá válása a növekvő társadalmi egyenlőtlenségeket generál, hiszen a meglévő előnyök a megfelelő befektetéssel növekednek, a hátrányok pedig az elmaradó beruházásokkal halmozódhatnak. Kutatásunk is rámutatott, hogy ennek fontos térbeli aspektusai is vannak. Például, hiába szeretnék a szülők Ringató foglalkozásokra vagy mozgásfejlesztő alkalmakra vinni kisbabájukat egy rossz közlekedéssel rendelkező faluban, ha az még a nehezen elérhető legközelebbi kisvárosban sincs. Ezek az egyenlőtlenségek még nagyobb súllyal bírnak, ha már meglévő fejlődési rendellenesség vagy hátrányos helyzetből adódó fejlődési lemaradások kezeléséről van szó. Hiába ígéri ugyan a korai fejlesztés fontosságát hirdető paradigma a társadalmi hátrányok kiegyenlítésének esélyét, a gyakorlat azt mutatja, hogy valójában felerősíti azokat, mivel jellemzően a tőkeerős rétegek jutnak hozzá a megfelelő szolgáltatásokhoz.

Úgy tűnik tehát, hogy az ún. intenzív gyermeknevelés elsajátításának egyre nagyobb szerepe lesz a gyermek leendő társadalmi helyzetének meghatározásában. A gyermeknevelés ugyanis az elmúlt évtizedekben az előnyös társadalmi pozíciókért folytatott verseny kiemelt terepe lett, ahol nem pusztán a lemaradás állandó réme fenyeget, hanem a “rossz szülőség” vádja is elérheti azokat, akik nem sajátítják el az intenzív szülőség megfelelő gyakorlatait. Azaz nem eléggé informáltak, és nem képesek felismerni illetve elejét venni a gyermek optimális fejlődését veszélyeztető kockázatoknak. Azonban olyan verseny ez, amiből kiszállni csak bajosan lehet, hiszen a kívül maradókat az új elvárások a saját lelkiismeretük hangjain szólítják meg, hogy gyermekük sikeres jövőjét kockáztatják

#1 Dr.BauerBela

 

Nevelés: A túlzott szigor következményei

Szerző: Szülőklapja.hu - Polgár-Nagy Ágnes pedagógiai-szakpszichológus individuálpszichológiai tanácsadó

A nevelés másik oldala, amikor a szülő–gyerek kapcsolatban mi felnőttek átvesszük az teljes irányítást. Kényeztetéssel ellentétben, mindig mi szabjuk a gyereknek a kereteket, amik elég szűk mozgásteret biztosítanak.

A kényeztetéshez hasonlóan azt gondoljuk, hogy csak így tudunk tökéletes szülők maradni, csak épp nem „nemet” nem tudunk mondani, hanem „igent” nem tudunk a gyerek szükségleteire adni. Így lehet, hogy gyerekeink engedelmesek lesznek otthon, de önállótlanok, passzívak, akik csak akkor aktivizálják magukat, ha erre utasítást kapnak tőlünk.

A túlzott szigor következményei

Miért probléma, ha a gyerek ezt hallja, érzi sorozatosan a szüleitől, hogy „azt csinálod amit én mondok”? Sokan mondhatják, hogy én vagyok a felnőtt, ennek így kell működnie. De mindig minden körülmények között? A kényeztető neveléshez hasonlóan a szigorú (ellentmondást nem tűrő) nevelés is vét a szülő-gyerek közötti egyenértékűség ellen.

Szigorú kismamák…

Sokszor úgy gondoljuk, hogy a szigortól a csecsemőkor és a kisgyerekkor mentesül, de sajnos a szigorú nevelés szabályai érvényesülnek, amikor hiába éhes az újszülött, ha még nem telt le a 3 óra, nem kap enni. Vagy addig kell ennie, míg a cumisüvegből el nem fogy a tápszer, vagy nem nyúlhat a vázához, virághoz, könyvhöz, pedig a mászás közben ezek jó elérhető célpontok. Vagy már 1 éves kora előtt bilibe kell ürítenie… és még említhetnék számos példát, amelyben a gyerek azt érezheti, hogy rosszkor, rossz helyen, rosszat csinál.

A teljes cikket partnerünk, a szuloklapja.hu weboldalán tudja elolvasni:


#1 Dr.BauerBela

2022. február 19., szombat

A gyermekkori depresszió 7 figyelmeztető jel

A gyermekkori depresszió 7 figyelmeztető jele

Egészség - Depresszió gyermekkorban? Bizony lehetséges! Íme a figyelmeztető jelek és a depressziót előidéző lehetséges kiváltó okok!


A depresszió nem azonos a rosszkedvvel! A klinikai depresszió egy betegség és kezelést igényel, míg a kedvetlenség és a szomorúság egy természetes, többnyire átmeneti állapot. A depresszió nem csak a felnőtteket érintheti, hanem bizony a gyerekeket és a kamaszokat is, felismerése azonban azért is nehezebb, mert a felnőttkori formájától, tüneteit tekintve, több ponton is eltér.

Depresszió csecsemőkortól kamaszkorig

A gyermekkori depresszió egyik jellemző tünete, ha gyermekünk képtelen örülni – még olyan dolgok sem teszik boldoggá, amelyek egyébként sokáig örömforrást jelentettek neki - és mindennel szemben közömbös. Egy másik figyelmeztető jel lehet, ha a gyermek értéktelennek érzi magát vagy bűntudat gyötri - és ennek sokszor hangot is ad-.

A depresszió gyanúját keltő tünetek már igen korán, csecsemőkorban megfigyelhetőek. Ebben a korban jellemző a nyűgösség, az ok nélküli sírás, a késés a motoros fejlődésben, valamint az elakadások különböző fejlődési szakaszokban. Kisgyermekkorban megjelenik az ingerlékenység, valamint a testi panaszok. A gyermekek többször panaszkodnak például fej- és hasfájásra, anélkül hogy annak hátterében valamilyen szervi ok állna. Kisiskoláskorban tartós szomorúság, depresszív gondolatok jellemzőek.

A depressziós gyerek sokszor panaszkodik arra, hogy őt senki sem szereti, nem elég fontos és ezért önmagát teszi hibássá (úgy érzi, hogy az ő hibája, hogy mások nem szeretik). A depresszióval küzdő gyerekeknek nincs önbizalma, kisebbrendűségi érzéssel küzdenek.

Serdülőkorban még tovább súlyosbodhatnak a tünetek, megjelenik a negatív jövőkép „belőlem úgysem lesz semmi”, „én mindenre alkalmatlan vagyok” és hasonló kijelentéseket tehetnek az érintett tinik. Emellett jellemző még az aktivitás hiánya és az állandó lehangoltság. A depresszív hangulat mellett az alvás (kevés vagy túlalvás) és az evés zavarai (étvágytalanság vagy mértéktelen táplálkozás) is megfigyelhetőek.

A depressziós gyerekek szociális kapcsolatai is sérülnek, mivel nem tudnak kapcsolatot teremteni, nem bíznak benne, hogy velük bárki is barátkozna, ezért visszahúzódóvá válnak. Gyakran jellemző a gátlásos viselkedés, és a félénkség. Szüleivel és közvetlen környezetével szemben viszont lobbanékonnyá, esetenként kezelhetetlenné is válik. Előfordulhat szinte kezelhetetlen agresszivitás is. Elveszítik fantáziájukat és sokszor fáradtnak tűnnek.

Mi okozhat depressziót?

A gyermekkori depresszió hátterében a genetikai és egyéb biológiai tényezők mellett a pszichoszociális és környezeti tényezők is szerepet játszanak. Egyik fontos tényező, amely drasztikusan megnöveli a depresszió megjelenését, az a korai anya-gyerek kapcsolat sérülése, a kötődés zavara. Növeli a valószínűséget az is, ha az édesanya maga is depresszióval küzd (depressziós szülők gyermekeinél kétszer-háromszor magasabb a korai kezdetű depressziós zavar kockázata).

A családi, elsősorban szülői hatásokon kívül az életesemények is befolyással lehetnek a depresszív tünetek megjelenésére. Ilyen stresszes életesemény lehet valamelyik szülő elvesztése, a szülők válása, gyakori családi vita vagy konfliktus, közeli hozzátartozó betegsége, fizikai bántalmazás, gyakori költözés és a kortárs kapcsolatok hiánya is.

A gyermekkori depresszió 7 figyelmeztető jele

A szakmai protokoll szerint a felsorolt tünetekből ötnek kell teljesülnie két hetes időszakban, melyből egy mindenképpen vagy a depresszív hangulat vagy az érdeklődés vagy öröm elvesztése.

  1. A nap legnagyobb részében és csaknem minden nap levert hangulat, ingerültség
  2. Az érdeklődés és öröm jelentős csökkenése a nap túlnyomó részében, és majdnem minden nap
  3. Jelentős súlycsökkenés vagy súlygyarapodás diétázás nélkül, vagy az étvágy jelentős csökkenése, növekedése
  4. Alvászavar megjelenése: túl sok alvás vagy elalvási, átalvási nehézség
  5. Lelassultság, állandó fáradtság és energiahiány csaknem minden nap.
  6. Értéktelenség, kisebbrendűség érzete vagy állandó bűntudat
  7. Koncentrációs, döntési képesség csökkenése hosszú távon is


A gyermekkori depresszió kezelése

Ha képesek vagyunk észrevenni az első figyelmeztető jeleket, egy kis odafigyeléssel, tudatossággal rájöhetünk a probléma forrására is. Ebben segíthet, ha pszichológushoz fordulunk. Mivel a gyermek szoros kapcsolatban áll közvetlen környezetével, a családterápiában való részvétel előrelendítheti a gyógyulást.

Segíthet ezen kívül a kognitív viselkedésterápia is (ez több alkalomból áll), mely során a gyermek megtanulja, majd saját környezetében otthon, iskolában gyakorolja azokat a feladatokat, gondolkodásmódokat, melyek javítják hangulatát.

Az interperszonális terápia során a gyermek olyan szociális készségeket tanul, melyekkel a környezethez való elutasító, sokszor agresszív hozzáállása javítható, segítve ezzel hangulatának emelkedését is.

Ha arra gyanakszunk, hogy gyermekünk depresszióval küzd, ne késlekedjünk, minél hamarabb forduljunk szakemberhez, hogy megelőzhessük a komolyabb problémát! 

#1 Dr.BauerBela

2022. február 11., péntek

Válás, családi balhé, veszteség – Stresszes gyerekek

A válások, családi konfliktusok és a növekvő iskolai elvárás miatt nagy nyomás nehezedik a gyerekekre. Ha nem tanítják meg nekik még gyerekkorban, hogyan kezeljék a felmerülő problémákat, könnyen szorongó, depressziós felnőtt válhat belőlük.

Ha azonban már a stresszre utaló tünetek jelentkeznek, akkor sem késő segíteni, a stresszkezelésnek ugyanis számos technikája van – hívja fel a figyelmet Major Melinda, a Semmelweis Egyetem I. Sz. Gyermekgyógyászati Klinika Gyermekpszichiátriai Osztályának szakpszichológusa.

Honnan tudjuk, hogy stresszes?

Mindenkire máshogy hat a stressz, ám ha hirtelen megváltozik egy gyerek viselkedése, azt komolyan kell venni. Problémát jelez, ha egy szobatiszta gyerek például újra bepisil vagy rosszul alszik, kamaszkorban pedig intő jel lehet az állandó fejfájás, a megváltozott étkezési szokások és a fogyás, valamint azok a rendszeressé váló testi tünetek, amelyek mögött nem áll kimutatható betegség. A családterapeuta szerint a szülőknek mindig érdemes végiggondolniuk azt is, vajon a saját munkahelyi vagy magánéleti feszültségük hogyan hat ki gyermekükre. A gyerekek ugyanis több mindent megéreznek, mint gondolnánk, sőt sok esetben ők a házaspárok problémáinak tünethordozói, megváltozott viselkedésükkel, illetve tünetükkel jelzik, hogy egyensúlyvesztés állt be a család működésében.

Egy családi tragédia vagy iskolai kudarc olyan stresszreakciót idézhet elő, ami hosszú távon pszichoszomatikus megbetegedések, magatartásproblémák, szorongás, depresszió vagy más pszichiátriai zavarok okozója lehet. Fontos azt is szem előtt tartani, hogy a tartós, intenzív stressz az egyensúlyban lévő krónikus betegségeket is súlyosbíthatja. Érdemes tehát megelőzni a lelki sérülést, váláskor például egyre több szülő keres fel együtt szakembert, ha bizonytalanok abban, hogyan viselkedjenek a gyermekükkel – emeli ki Major Melinda.


Bár fontos, hogy a szülő érzékenyen reagáljon gyermeke jelzéseire, a szakember arra is felhívja a figyelmet, hogy a túlreagálás is okozhat kárt, a szorongásos problémák hátterében ugyanis gyakran a túlvédő, túlóvó szülői magatartás áll. Ami nélkülözhetetlen, az a biztonságos, megértő, kiszámítható, szeretetteljes családi légkör, amiben a gyerekek el merik mondani problémáikat, mert érzelmi támogatásra, segítségnyújtásra számíthatnak. Valamennyi család átél ugyanis kisebb-nagyobb veszteségeket, ám szilárdabb háttérrel a gyereknek is nagyobb esélye van a helyzet kezelésére. Észre kell azonban venni, amikor ez önmagában már kevés, ilyenkor – például iskolai problémák esetén – a tanárokat, az osztályfőnököt is be kell vonni, ha pedig nincs előrelépés, szakember segítségét kell kérni.


Amikor a gyermekek stresszkezelését akarjuk segíteni, mindenképpen fontos megérteni az okokat – mondja a szakpszichológus. Amennyiben például az váltja ki a szorongást, ha egy gyereknek nincsenek barátai, hatékony stresszkezelő technika lehet a társas készségfejlesztő csoport. Ebben ugyanis olyan módszereket sajátíthat el, amikkel képes lesz kapcsolatokat kialakítani kortárs közösségben.

A szakember felhívja a figyelmet a relaxációs módszerekre, melyeknek létezik gyermekekre adaptált változata is. Ezek a technikák – kisebbeknél a progresszív relaxáció, nagyobbaknál az autogén tréning – megfelelően elsajátítva az izmok ellazítása által csökkentik a feszültséget. A stresszreakciók enyhítésére alkalmas még a megfelelő légzéstechnika, a hosszú elnyújtott kilégzés ugyanis egyensúlyi állapotot hoz létre a szervezetben, ezt pedig a gyerekek is könnyen el tudják sajátítani és akár egy iskolai felelés előtt is alkalmazhatják. Általános stresszkezelésre alkalmas a rendszeres testmozgás, ami azáltal, hogy egészséges és levezeti a feszültséget, kihat a lelki egyensúlyra is. Emellett segíthet még minden olyan tevékenység, amit a gyermek, serdülő szívesen csinál: kisgyermekkorban ez többnyire játék, később előtérbe kerülhet a naplóírás vagy a különböző kreatív tevékenységek.

Meditáció gyerekeknek

"Miután a 9 éves gyerekem elvégezte a meditációs tanfolyamot, az elkövetkezendő hetekben csodálkozva láttam, hogy egyre jobb kedvvel megy iskolába, egyre jobban kezeli az iskolában őt érő konfliktusokat, és a tanulás sokkal könnyebben és gyorsabban megy, kérés nélkül, önállóan. Kell ennél szebb ajándék egy szülőnek?" – áll Czicze Beatrix,a  Mosolyom Életmódközpont gyermek meditációs tanfolyama vezetőjének "emlékkönyvében".  Az általa vezetett foglalkozások alatt a 6-14 éves gyerekek  elsajátítják  a meditáció lényegét, megtapasztalják a belső harmóniát,  valamint a különböző stresszoldó módszerek segítségével megtanulják  könnyedén és hatékonyan megoldani saját problémáikat.  „16 éve foglalkozom több olyan stresszoldó módszerrel, amelyek könnyedén és hatásosan tudnak segíteni gyermekeknek, felnőtteknek egyaránt – mondja.  A tanfolyam alatt 13 technikát, gyakorlatot tanulnak meg a gyermekek, így, például, ha a tanár felszólítja felelésre, akkor rögtön eszébe jut az az egyszerű, ámbár mégis nagyon hatásos gyakorlat, amelyet bármikor alkalmazhat (Homlok-tarkó–tartás, Cook-csomó stb.).

Otthon, családi környezetben Major Melinda a mindennapi beszélgetést tartja elengedhetetlennek, ami teret biztosít ahhoz, hogy a napi történések által kiváltott érzésekről is lehessen beszélni. Ez azonban csak abban az esetben működik, ha a gyermek valóban végigmondhatja, ami őt foglalkoztatja és ténylegesen is megtapasztalhatja szülei részéről az érzelmi odafordulást. A szülők szerepe tehát a gyermek érzelmi biztonságának megteremtésében elengedhetetlen. 

#1 Dr.BauerBela

2022. február 6., vasárnap

KITERJEDT ZONA ZOOSTER GYERMEKARCON


 

#1 Dr.BauerBela

Önbizalom fejlesztés gyerekeknél könnyedén, 80 egyszerű ötlettel



Sokszor az önbizalom fejlesztés gyerekeknél a legfontosabb szülői feladatunk. Használd ezt a 80 önbizalom növelő feladatot a gyerek önbizalom fejlesztéséhez!


Úgy látod, a gyereked önbizalma fejlesztésre szorul? Ha a gyakorlatban is megvalósítható önbizalom növelő feladatokat, ötleteket szeretnél kapni, itt egy teljes lista ehhez!

Tudtad, hogy egy gyerek önbizalomhiánya nemcsak a gyerekkorát nehezíti meg, de felnőttként is hátrányt okozhat a karrierjében, a párkapcsolatában, az önmegvalósításban is?

A felnőttkor bonyodalmainak 70-80%-a a gyerekkorból ered, de ennek most elejét veheted a saját gyerekednél.

Az alábbi önbizalom fejlesztési ötletek segítenek átlendíteni gyereked az önbizalomhiány okozta krízisen. Nem kell mindegyiket akalmaznod, hogy a gyerek önbizalom fejlesztésével mindketten elégedettek legyetek.

Válaszd ki a nektek testhezállókat, és használjátok azokat!


Belső, lelki dolgok, amik hozzájárulnak az önbizalom fejlesztéséhez

1. Alkalmazd az igazság 3 szűrőjét

Bármi, amit mondanak a gyerekednek, és az:

  1. nem igaz,
  2. nem hasznos,
  3. vagy nem jó szándékú,

annak „a kukában a helye”.

Ez az igazság hármas szűrője.

Ha megtanítod a gyerekednek, hogy ezt a három kérdést mindig tegye fel, ha valami számára bántó dolgot hall (igaz-e?, hasznos-e?, jószándékú-e?), nem fogja annyira magára venni mások butaságát, rosszindulatú kritikáját sem.

2. Elég jó vagyok és ez elég

Ez egy szuper mantra az önbizalom fejlesztéséhez.

Minden helyzetben használható, amikor gyerek úgy érzi, nem teljesített jól, vagy nem fogadják el.

Tanítsd meg neki, és ismételgessétek gyakran.

Profi tipp: Ha eközben még kopogtattok is az EFT módszer segítségével, még hamarabb beépül a pozitív hiedelmei közé.

3. Nézzetek együtt önbizalom fejlesztésre alkalmas, motiváló filmeket

Mások története, hite, kitartása, bátorsága inspirálóan hat ránk is. A motiváltság az önbizalom előszobája.

Kerüljétek az agresszív filmeket, de a családi filmek kategóriájában sok mindent nézhettek együtt.

4. Tegyétek próbára a képességeiteket

Ha tudjátok a határaitokat, az mindig jól jöhet önbizalomhiányos helyzetekben.

Menjetek uszodába azzal a céllal, ki mennyit bír úszni. De egy kerékpártúra, vagy kirándulás is jól jöhet.

Nem az a lényeg, hogy a gyerek kikészüljön a fáradtságtól, csak az, hogy feszegessétek a határaitokat (az ő határait). Büszke lesz magára, az önbizalma fejlesztésével, és rájön, hogy többet, hosszabban tud teljesíteni, mint amire képesnek hitte magát.

Például a legfiatalabb Balaton átúszók 6-7 évesek, micsoda önbizalmat adhat nekik ez a kis kaland! 

5. Csináljatok sikerfalat

A sikerfal közepére kerüljön a gyerek fényképe.

Rakjátok köré azoknak az eseményeknek a rajzát, fényképét, leírását, amiket ő sikernek gondol.

Ennek akkor lesz jelentősége, ha kudarc éri. Ilyenkor könnyen visszakanyarodhat majd ahhoz az élményhez, ahol az önbizalma növekedett.

Profi tipp: A megpróbáltatások előtt élje át a múltbeli sikeres eseményeket!

 


6. A felkészültség előnyt jelent

Tanítsd meg a gyerekednek, hogy egy dolgozatra való felkészülés, a verseny előtti kemény edzés abban segíti őt, hogy eredményes legyen.

Az eredményesség az önbizalom fejlesztés egyik kulcsa.

7. Legyen a gyereked valamiben „profi”

A gyereked elismerésre tehet szert, ha valamiben profivá válik.

Ha ráadásul olyan témában profi, amit szeret is, az nagymértékben növelni fogja az általános önbizalmát.

Hiszen ő lesz az, akihez a többiek ebben az adott témában tanácsért fordulnak. Ez jelenthet valamilyen képességet, vagy plusz tudást is.

Még a számítógépnyelvek ismeretét is jelentheti >

8. Változtassatok meg magatokban egy dolgot (tipp tinédzsereknek)

Mindenkinek vannak tulajdonságai, amit nem szeret magában. A tinédzserek különösen sok ilyen tulajdonságtól szenvednek. Vagy a szüleik.

A szülők, és a tinédzserek is a „végtelenségig” sorolhatnák, hogy mi bajuk a másik féllel.

Közösen válasszátok ki egy-egy olyan tulajdonságotokat, ami a másiknak kényelmetlen, ÉS amin változtatni szeretnétek. Te is, ő is.

Lehet, hogy elsőre nemet mond az ötletre, de már az is jó buli, ha Te elkezdesz változni, és ez a példa könnyen rájuk is átragadhat.

Még a kommunikációt is megkönnyítheti velük, ha látják rajtad a szándékot, hogy szeretnél változtatni, és közelebb kerülni hozzá egy lépéssel.

Minél kisebb lépésekkel kezditek, annál könnyebb lesz mindkét fél számára. (Pl. heti egyszer rakjon rendet a szobájában kérés nélkül, cserébe Te pedig megpróbálod kevesebbet „cseszegetni” ugyanezért a rendért.)

 


9. Mondd ki, hogy köszönöm!

Ez egyszerű. Vagy mégsem?

A köszönet visszajelzés a másik felé, hogy hálás vagy, mert tett érted valamit. Arra inspirálja a másikat, hogy ő is megbecsüléssel, szeretettel forduljon feléd.

Minél többször mondod a gyerekednek, annál jobban növeled az önbizalmát, hiszen azt érezheti, hogy valamit jól csinált. Ráadásul a példád is ragadós lesz, ő is gyakrabban fogja ismételni ezt.

10. Mondd ki, hogy bocsánat!

Nem vagyunk tökéletesek, követünk el hibákat. De csak egy erős ember tud a hibáiért bocsánatot kérni.

Erős embert akarsz nevelni a gyerekedből?

Tanítsd meg a bocsánatkérésre!

Persze ezt is példamutatással lehet a legjobban megtanítani neki. Ha azt látja, hogy mi is bocsánatot kérünk tőle valamiért, amiben hibáztunk, neki is sokkal könnyebben fog menni.

A bocsánatkérés az elengedés egy formája. A másik döntése, hogy elfogadja-e az én bocsánatkérésem, de én tudom, hogy megtettem mindent, hogy helyrehozzam a hibámat.

11. Ne hagyd, hogy a gyereked másokkal hasonlítsa össze magát!

Ha elkezdi magát másokhoz hasonlítani, az az önbizalom fejlesztés leghatékonyabb gyilkosa.

„Neki jobb a telefonja, ő vékonyabb, ő erősebb, ők szebb házban laknak.”

Ennek semmi értelme, mert mindenki úgy jó, ahogy van!

 


 

12. Ki vagyok én? (tipp tinédzsereknek)

A szilárd önismeret az önbizalom fejlesztés alapja.

Az önismeret megszerezhető mások visszajelzései, önismereti tesztek, személyiségfejlesztő tanfolyamok, közösségi munka, és sok más dolog révén.

Szerezz be önismereti teszteket a gyereked számára, vagy keress neki személyiségfejlesztő tanfolyamokat, hogy közelebb kerüljön ahhoz, hogy ő ki is valójában.

13. Dicsérd meg magad!

Ne csak a sikert ünnepeljétek meg, hanem veregessétek vállon magatokat minden erőfeszítésért, amit tettetek!

Ez nem nagyképűség, önzőség, hanem fontos visszajelzés magatoknak, hogy mindent megtettetek, ami erőtökből telt.

Ez még felnőtteknek sem magától értetődő, és nem szokott olyan könnyen menni, mint amilyennek kimondva tűnik. Ezért fontos már gyerekkortól gyakorolni, hogy előbb-utóbb szokássá váljon.

14. Kapcsold ki a belső kritikust!

A belső kritikus az, aki téged mindig kritizál, hogy mit rontottál el.

Ez a gyerekeknél különböző elszólásokban törhet felszínre: „buta vagyok”, „ügyetlen vagyok”.

Ehelyett mondjátok azt, hogy:

„Most nem sikerült a legjobban, de legközelebb jobb leszek!”.

15. Találjatok pörgős, önbizalomnövelő zenét!

Egy, a speciális kihívásokra tartogatott pörgős, inspiráló zene pozitív tudatmódosító szerként hathat.

Jótanács: figyelj a zene szövegére, hogy az is összangban legyen a dallammal.

Például Queen: We are the champions.

Profi tipp: rögzítsetek egy spéci, saját mozdulatot is a zenéhez. A mozdulat és a zene együtt alkalmazva sokkal erősebb hatású lesz.

16. Merj nemet mondani

Aki nem mer nemet mondani, az fél a szeretet elvesztésétől. Hogyan kell nemet mondani? Egyszerűen:

„Ezt most nem szeretném megcsinálni!”

Nem kell semmi indoklás.

Tanítsd meg a gyerekednek, hogy hallgasson a szívére. Ha a szíve azt súgja, hogy nem, akkor nyugodtan mondjon nemet.

Aztán fogadd el azt is, amikor neked mond nemet valamire. Ez a része a nehezebb, de ha sikerül elfogadnod, akkor könnyebb lesz önálló gondolatokkal és véleménnyel rendelkező embert nevelni belőle.

 


Külső dolgok, amik hozzájárulnak a gyerek önbizalom fejlesztéséhez

17. Próbáljatok ki „veszélyes” dolgokat

A gyereked nem lesz életrevaló felnőtt, ha mindentől elzártan nő fel!

Szülői felügyelet mellett viszont élmény lehet megtanulni szerszámokkal bánni, íjászkodni, csúzlizni, falat mászni, lovagolni, barkácsolni.

Ezeken a tevékenységeken keresztül megtanulja kezelni, és tisztelni a veszélyt. Ezzel is hozzájárulsz az önbizalma fejlesztéséhez.

18. Próbáljatok ki új dolgokat

Mindannyian benne élünk egy megszokott világban, ez a komfortzónánk.

Ha új dolgokat tanulunk, azzal folyamatosan tágítjuk a komfortzónánkat, és ez egyre több területen vezet magabiztossághoz.

Próbáljatok meg pl. gördeszkázni, barlangászni, megtanulni 100 szót japánul, stb.

19. Közös túlélő, vagy teljesítmény túra

Tudtok gyufa nélkül tüzet gyújtani? Hogyan lehet ivóvizet, élelmet találni az erdőben? Tájékozódni? Vagy hosszabb távokat megtenni fáradtság nélkül?

Minden, amiben azt érezheti, hogy a többiekhez képest több tudással rendelkezik, a gyereked önbizalmát fejleszti.

 


20. Csináljatok néha valami szokatlant

Itt megint a komfortzónák tágításáról van szó. Ide jöhetnek a vicces családi ötletek.

Például: Menjetek hernyólépésben végig egy idegen város főterén! Öltözzetek egységesen valami viccesbe, mikor legközelebb nagyiékhoz mentek át ebédre.

21. Gyakran húzd ki magad!

Ha egyenesen állsz, ülsz, akkor magabiztosnak látszol, és magabiztosabbnak is érzed magad.

De az egyenes tartás esetén a levegőáramlás is egyenletesebb a testedben.

Kérd meg a gyereked, hogy görnyedjen össze, és vegyen egy levegőt, majd ugyanezt tegye meg egyenes tartásban. Azonnal érezni fogja a különbséget.

22. Beszélj lassan (tipp tinédzsereknek)

A lassú, megfontolt beszéd magabiztosságot tükröz.

Ha egy felelés során a gyereked nem bízik eléggé magában, de lelassítja a beszédét hadarás, kapkodás helyett, akkor a külső szemlélő számára magabiztosabbnak fog tűnni, amit jobb osztályzattal honorálnak a tanárok.

23. Az ápoltság, jól öltözöttség is hozzájárulhat az önbizalom fejlesztéséhez gyerekeknél

Igényes külső, igényes belsőt jelent. Ez már kisgyerekkorban tanítható.

De vigyázz, nem az a jól öltözött gyerek, aki az anyuci által kiválasztott cuki ruhát viseli akkor is, ha rosszul érzi magát benne, hanem az, akinek lehetősége van a választásra, és magabiztosan érzi magát abban, amit választott.

Tinédzserként a jólöltözöttség elismerést fog kiváltani a többiekből, aminek egyenesági következménye az erős önbizalom.

24. Mozogjatok többet együtt!

A közös mozgás, testedzés egyrészt a fizikai határokat feszegeti, másrészt egészségesebb testet fejleszt, harmadrészt jó közös időtöltés.

Emellett a mozgás stresszcsökkentő, és endorfin (boldogsághormon) termelő, ami megváltoztatja a kisugárzást. Ez is felturbózhatja a gyerek hitét, kiállását, és hozzájárul az önbizalom fejlesztéshez.

25. Tarts rendet a szobádban!

Ha rend van kívül, akkor rend van belül is.

A rend növeli az energiaszinted, és jobban érzed magad tőle.

Tanítsd meg a gyereked a rend szeretetére.

Kezdjétek apró dolgokkal, de ne várd el tőle, hogy egyik napról a másikra patikatisztaság legyen körülötte.

 


Szocializáció és önbizalom fejlesztés gyerekeknél

26. Mosolyogj!

„Az őszinte kedvesség és mosoly külső, tévedhetetlen jele annak, hogy valaki belül rendben van” – mondja Müller Péter.

A mosoly megnyitja mások szívét, és többszörösen kapod vissza azt a szeretetet, amit egy mosollyal útjára engedsz.

Ezt nem lehet közvetlenül megtanítani, de járj elöl jó példával, és a gyereked követni fog.

27. Tanítsd meg táncolni!

A tánc nem más, mint az érzéseink kifejezése a testünk segítségével.

Nagyszerű lehetőség az ismerkedésre.

Ha tudsz táncolni, táncoljatok szabadon, lazán.

Ha nem, irasd be gyereked egy tánciskolába, hogy megtanuljon magabiztosan bánni a testével is. (Persze csak akkor, ha őt ez érdekli.)

28. Támogasd az önkifejező képességet fejlesztő játékokat (pl.: activity)

Aki jól tud kommunikálni, az sokkal jobban kezeli a konfliktusos helyzeteket is.

A kommunikációs játékok titka az, hogy olyan kommunikációs csatornák használatára veszi rá a gyerekeket, melyek révén megtanulja kifejezni magát, és megérteni mások verbális, és nonverbális kommunikációját.

 


29. Kapcsold ki a külső kritikust!

Vannak olyan osztálytársak, akik abból nyernek energiát, hogy a másikat kritizálják, értéktelennek állítják be. A rossz barátság rombolja az önbizalmat.

Segíts gyerekednek felismerni az ilyen embereket.

Pédául: kérdezz rá, hogy érzi magát ebben a társaságban?

Ha nem jól, ideje mással is barátkozni.

30. Tanuljatok új szavakat!

A választékos beszéd a hatékony kommunikáció egyik eszköze. Aki jól tud kommunikálni, annak az önbizalma is erősebb lesz.

31. Nézz a másik szemébe!

Egy szorongó gyereknek ez nehéz feladat. Amikor arra akarod rávenni a gyereked, hogy nézzen mások szemébe a gyerek hárítani fog.

De kicsiként az ismerősök körében lehet azzal kezdeni a „betanulást”, hogy farkasszemet néztek egymással, és ki bírja tovább nevetés nélkül, közben te fura arcokat vághatsz, hogy „nehezítsd” a pályát, és ezzel teszed játékossá a folyamatot.

32. Tanuljatok kezet fogni, és bemutatkozni

A magabiztosság része, ha a gyerek a másik szemébe néz, kezet fog, és bemutatkozik.

Ezt kisgyerekként azzal kezdheted, hogy megtanítod köszönni, majd te mutatkozol be neki, és kezet fogsz vele.

Kerüld a gyerek piszkálását, nyomulósabb rávételét, hogy mutatkozzon be, amikor idegenekkel találkoztok, mert akkor befékez.

Csak lazán!

33. Dicsérj meg másokat!

Ez olyan, amit rólad fog másolni a gyerek.

Te milyen gyakran adsz pozitív visszajelzést másoknak?

A dicséret az öt szeretetnyelv egyike. Ha számodra nem idegen dicsérni másokat, akkor a gyerek számára se lesz az.

Ez az önbizalom fejlesztési forma áttételesen működik.

Ha a gyerek sok pozitív visszajelzést lát tőletek mások felé, valamikor majd ő is elkezdi használni ezt a stratégiát.

 


Szülői életfelfogás, ami hozzájárul a gyerekek önbizalom fejlesztéséhez

34. Kudarc nem létezik, csak visszajelzés

Soha nem az a baj, hogy mi történik velünk, hanem az, hogyan kezeljük az adott eseményt. A saját értelmezésünktől függ, hogy valamit pozitívnak, vagy negatívnak élünk meg.

Tekinthetek egy rossz jegyre úgy, mintha kudarc ért volna, de úgy is, hogy ez csak visszajelzés arra, hogy legközelebb jobb legyek.

Ha nem hagyjuk, hogy a gyerek az ilyen visszajelzéseket kudarcként élje meg, csak segítünk neki a vele történt dolgok értelmezésében, akkor kedélyállapota sem fog hullámzani, és az önbizalma is fejlődni fog.

35. Érzelmek kifejezése

Egy átlagos gyerek nehezen fejezi ki az érzéseit. Legfeljebb elmondja, hogy jól van vagy rosszul.

Az érzelmek kifejezése önmagában csökkenti a stresszt, megkönnyebbülsz. Tanítsd meg az érzelmei kifejezésére.

Ennek legegyszerűbb módja, ha te is tudsz az érzéseidről beszélni. Ha az érzéseidről tudsz beszélni, az azt jelenti, hogy bízol a másikban.

A gyerek önbizalmát is fejleszti, ha azt üzened neki, hogy bízol benne.

36. Megoldás központúság

A gyereked túl sokat kesereg a kudarcain, azon, ha valami nem sikerült?

Ezzel a kérdéssel könnyen alakíthatsz ki benne megoldás központúságot:

„Rendben, értem a problémád, de hogyan fogjuk most ezt megoldani? Mi a megoldás, mit szeretnél tenni?”

37. Optimizmus

Ha a gyerek mindig a rosszabbik végét fogja meg a dolgoknak, akkor jól jön egy kis optimizmus, ami őt is felrázza az önsajnálatból.

Vegyétek sorra, hogy az adott problémából ő mit tanult, mi az, ami jó benne?

Például: „Megtanultam, hogy nem jó kapkodni, és az a jó, hogy legközelebb sokkal nyugodtabban állok neki a dolgoknak.”

Az optimizmus, és az önbizalom között tudományosan is kimutatható az összefüggés.

 


38. Csak annyit várj tőle, amennyire magától is képes

A gyereked a szemed fénye, különlegesnek látod. Ez azonban lehet neki teher is, aminek ő mindenáron meg akar felelni.

Ha azt érzi, hogy te csalódhatsz benne, mert ő nem hozza a várt eredményt, akkor az emiatt érzett nyomás csak növeli a lelki terheit.

Belegondoltál már abba, hogy ő esetleg mást akar? Más dolgok járulnának hozzá, hogy az önbizalom fejlesztése erősödjön?

39. „Minden érted van, nem ellened”

Már kisiskolás korban megtanulhatjátok, hogy minden dolog azért történik, hogy ő fejlődjön, megerősödjön lelkileg.

Még a csúfolás is!

Ha ilyen hozzáállást fejleszt ki a gyereked, akkor az összes akadályt jóval jobban fogja venni.

40. Tegyél fel elgondolkodtató kérdéseket!

Például: „Mi értelme az életnek?”, „Miért kell tanulni?”, „Mi a legnagyobb erő?”

Az elgondolkodtató kérdések abban segítenek, hogy a gyereked mélyebb szinten értelmezze a világot, összefüggéseket keressen, ami további kérdéseket eredményez.

Ilyen gondolkodással a társaihoz képest egyre jobban otthon fogja érzi magát a világban.

És ez önbizalom fejlesztéssel is együtt jár.

41. Tanítsd spirituálisan

Nem kell nagy dolgokra gondolni!

Ha ismeri a szeretet, és a megbocsátás erejét, fontosságát, kapisgálja mit jelent a vonzás törvénye, az már nagyon jó kiindulási alap.

Aki nyitott a spirituális dolgokra sokkal könnyebben kezeli az élet viszontagságait, pláne, ha ezt gyerekkorban kezdte.

 


42. Ne szidjátok a helyzeteket, embereket, hanem szándékosan keressétek az adott helyzetben a jót

Hajlamosak vagytok szidni a közlekedést, a politikusokat, másokat az eldobált szemét miatt? Ne tegyétek!

A negatív hozzáállás csökkenti az életkedvet. Még egy rossz helyzet se teljesen fekete!

Például, az eldobált szemét hatására egyre több ember válik tudatos környezetvédővé.

43. Pozitív cselekedetek

„Jó tett helyébe jót várj!” tartja a mondás.

Ez igaz a való életben is, hiszen aki jót tesz másokkal, azt nagyobb tisztelet is övezi, többen szeretik.

44. Legyetek nagylelkűek

A nagylelkűség segít levetkőzni a kicsinyes dolgokhoz való ragaszkodást.

Adok a másiknak figyelmet, szeretetet, ha kell, adok a koldusnak pénzt, és nem kérem számon, hogy mire költi. Adok, és nem várok érte semmit.

Fejleszti a jellemet, és erősíti a hitet önmagamban.

 


45. Miért lehetsz ma hálás?

Hajlamosak vagyunk arra, hogy belefeledkezzünk a mindennapokba. Pedig hálásak lehetünk sok dologért nap, min nap.

A hála kifejezése, megélése erősíti a pozitív gondolkodást. Aki optimista ahhoz szívesen csatlakoznak mások is, ez pedig alaposan ráerősít az önbizalomra.

Ti miért lehettek halásak ma?

Sportolókkal folytatott kutatás során is sikerült bebizonyítani, hogy a hála érzése egyértelműen fejleszti az önbizalmat.

46. Halálfélelem oldása

A múlandóságtól, öregedéstől, betegségtől való félelem alapjaiban ássa alá a gyerek önbizalmát. Nem mindegy, hogyan gondolkodsz ezekről a dolgokról.

Mekkora a Te félelmed? Mert a gyerek ezt mintázza.

A gyerekekkel történő egyéni foglalkozások alatt, a gyerekek 85%-val dolgozni kell a halálfélelmük oldásán.

 


Gyereknevelési kérdések, melyek hozzájárulnak az önbizalom fejlesztéséhez

47. Beszélgess a gyerekeddel minél többet!

Ha figyelmesen meghallgatod gyermeked mondanivalóját, akkor odafigyelést kap tőled.

Ha valakire odafigyelsz, az úgy érzi, fontos a számodra, és ennek önbizalomnövelő értéke van.

A beszélgetés ne legyen egyoldalú, te is beszélj magadról, az ő szintjén, és hagyd, hogy ő is bevezessen a saját világába.

48. Adj neki teret!

Szülőként beleesünk abba a hibába, hogy szeretnénk gyermekünk útját minél jobban egyengetni.

Kiigazítjuk a gyerek által ferdére épített tornyot, rászólunk, ha feketére rajzolja a fákat.

Ezzel elvesszük a tapasztalatgyűjtés lehetőségét. Ha nem adsz neki teret, abból azt tanulja meg a gyerek, hogy nem jó, vagy nem elég jó, amit csinál.

Hagyd tapasztalni, felfedezni, akár kicsi, akár nagy.

49. Kevésbé féltsd őt

A túlzott féltés azt tanítja a gyereknek, hogy a világ nem biztonságos, csak anya, apa tud engem megvédeni.

A túlféltett gyerekek könnyen válnak anyámasszony katonáivá. Nagyobb eséllyel fognak szorongani, könnyebben válnak áldozattá.

Ha túlzottan félted, bízz benne lépésről lépésre, hogy meg fogja ugrani a lécet!

50. Merje magát kipróbálni

A túlfélett gyerekek nem kapnak teret arra, hogy kipróbáják magukat. Ennek hatására vagy szorongó lesz a gyereked, vagy örök ellenálló, aki szándékosan feszegeti a határokat.

Az egészséges önbizalmú gyerekek kipróbálhatnak dolgokat, és tanulhatnak a hibáikból.

51. Dicsérd, de ne dicsérd túl

A dicséret fontos. A felesleges dicséretek azonban inkább rombolnak, mert a gyerek is érzi, ha az adott dicséretnek nincs épp helye!

Dicsérj konkrétan, és valósan. Egy vesztes sportversenyen például dicsérheted az erőfeszítését, kitartását is.

 


52. Mutasd meg, hogy kell megcsinálni, de ne csináld meg helyette

Amennyiben a gyerek új területen akarja kipróbálni magát, mutasd meg neki, hogyan csinálja, de hagyd hibázni, hagyd próbálkozni.

Bíztasd, és jelezd vissza a részsikereket is.

53. Légy vele türelmes

A türelmetlenség, a sürgetés azt ülteti el a gyerekben, hogy nem tud neked megfelelni. Vagyis nem érzi magát elég jónak.

Erre pedig semmi szükségetek!

54. Korához illő feladatot adj neki

A „bezzeg az én gyerekem már ezt tudja” effektus miatt sok esetben azt akarjuk, hogy a gyereknek sikere legyen, elismerjék, és bizonyos dolgokat már jóval előbb tudjon.

Ekkor csúszunk bele abba a hibába, hogy nem a korának megfelelő feladatot kap, aminek az eredménye gyakran kudarc, és az önbizalom csökkenése lesz.

55. Tölts vele időt aktívan

Az aktív időtöltés a figyelem egyik formája, mesélj neki, rajzolj, biciklizz vele. Ez mind azt jelzi neki, hogy fontos neked.

 


56. Tanítsd meg a gyereked célokat kitűzni

A gyerek önbizalomhiányának egyik tipikus tünete, hogy hatalmas célokat tűz ki, amiket nem tud majd elérni, és ez tovább növeli az önbizalomhiányát.

Ezért a nagy célokat bontsátok kisebb elemekre, mert azok könnyebben megvalósíthatók.

Ha a gyerek például olyan akar lenni, mint Ronaldo, akkor először jó, ha eljár edzésekre, és szorgalmasan gyakorolja a kapuralövést.

57. Bízd meg feladattal

A feladatok nem csak a rá bízott felelősség miatt növelik a gyerek önbizalmát, hanem amiatt is, hogy egy elvégzett munka sikerélményt ad, és hitet, hogy képes az adott dolog elvégzésére.

 


58. Figyeljetek a negatív beszédre, csináljatok belőle játékot!

Az ilyen negatív beszéd, mint „buta vagyok”, „nem fog sikerülni”, különösen, ha sokszor mondja magának, beépül a gyerek tudattalanjába, és később is ezt fogja hinni magáról.

Találjatok ki valami mókás „büntit”, ha negatív dolgokat mondtok magatokról, mert a kölcsönös odafigyeléssel te segítesz az ő negatív beszédének a csökkentésében, és ő a tiéd figyeli majd.

Az önbizalom fejlesztés gondolati szinten, tudatossággal kezdődik!

59. Nem vagy vidámpark, csak szülő

Látszólag nem illik a gyerek önbizalom fejlesztésének témakörébe ez a pont. De gondolj csak bele!

Ha állandóan azon vagy, hogy a gyereked jól érezze magát, mekkora törést fog neki okozni, ha később neki valami balul sikerül?

Légy jelen, szeresd, figyelj rá, de nem kell a gyereked mesterségesen „happy” állapotban tartani, a valódi önbizalom fejlesztés nem erről szól. Mert azt is meg kell tanulnia, hogy hogyan birkózzon meg a rossz érzéseivel.

60. Bízz rá munkát!

A gyerekek jól elvannak otthon, és hajlamosak arra, hogy maguktól ne jusson eszükbe, hogy jó lenne segíteni. Különösen, ha sosincsenek megkérve rá.

De a munka öröm, és fejlődés is.

Mutass ebben példát, és vond be őket is. Az elvégzett munka sikere nem csak inspirálólag hat, de fontos mérföldkó az önbizalom fejlesztés területén is.

61. Tanítsd meg a pénz kezelésére

Hány ember él anyagi félelmek között, a pénzt nem szükséges dolognak tartja, hanem retteg annak elvesztésétől?

Mekkora önbizalom fejlesztés az, ha a gyereked már akkor tisztában van a pénzügyi fogalmakkal, amikor a többieknek még fogalmuk sincs ezekről?

Erre kiváló lehetőség ez a magyar program.

62. Bátorítsd arra, amit szeret

Az önbizalom fejlesztés egyik alapköve a saját magunk értékrendje szerinti élet.

Ehhez hozzátartozik a munka. Azt csinálom, ami a hobbim, ami a hivatásom.

Ha már gyerekkorban kifejlődik, hogy azt csinálom, amit szeretek (nem azt, amit muszáj), akkor később sem fog ettől eltántorodni.

63. Fejezd ki neki, hogy pontosan miért szereted

Sokszor mondjuk a gyerekünknek, hogy „szeretlek”. Néha nem találjuk a szavakat, hogy miért is szeretjük pontosan.

De néha jó pontosítani, mert az a másiknak fontos visszajelzés lehet.

„Szeretem benned, hogy ilyen nagylelkű vagy az öcséddel!”

64. Vegyetek részt önkéntes munkán

Másokért tenni nemcsak jó érzés, de nagy segítség is. Cserébe rengeteget kapsz vissza szeretetben, hálában.

Aki már végzett önkéntes munkát, tapasztalhatta, hogy olyan, mintha a fellegekben járna.

Az ilyen tettek erősítik a gyerekben, hogy ő jó ember. Ez egyike azoknak a tulajdonságoknak, ami alapján bízni tudunk magunkban.

Gyermekekkel és házastárssal való konfliktus a járványhelyzet alatti bezártságban kerestem meg Pétert. Amit tapasztaltam az a rendkívüli közvetlenség és kedvesség, humor. A tanácsadások során a lelkem egyértelműen megkönnyebbül. A problémák megközelítésében, nézőpontváltásban sokat segített.

Rendkívüli emberség és empátia jellemzi Pétert, könnyen és gyorsan belehelyezkedik mások élethelyzetébe és így valódi segítséget tud nyújtani.  A beszélgetés abszolút személyre szabott, nem sablonokkal, hanem valódi érzésekkel, gondolatokkal dolgozunk. Igazi 🙂 

Judit – Budapest 

#1 Dr.BauerBela