ISKOLÁS KOR

Iskolás kor

Jelentős ugrás a gyermek életében, mert ez az időszak bioszociopszichológiai átmenet. Más struktúra alakul ki biológiai, szociális és pszichológiai szempontból (testi fejlődés, társas kapcsolatok, gondolkodás)

Biológiai szempontból:

·         Csökken a komolyabb megbetegedések és a halálozás aránya

·         A növekedés lelassul, szív, tüdő, izmok megerősödése

·         A külső fontos szerepet tölt be az öndefinícióban

·         Obesitas jelentkezése

·         A motoros készségek hatékonyak, jól kontrolláltak (nemi eltérések)

·         A gyermekek kb. 25% valamilyen sérülés (pl. látás, hallás, beszéd, mozgás zavara, diszlexia)

·         Tanulási zavarok, hiperaktivitás

·         Kisiskolás kor:

·         Testhossz : 6-8 cm/év

·         Testtömeg gyarapodás : 2-3kg/év

·         Testarányok

·         Fogváltás

·         Egyensúlyérzék tovább javul

·         Finom és nagymozgások további finomodása

·         Mozgásigény

·         Pubertás kor:

·         Testhossz : 6-12 cm /év

·         Testtömeg gyarapodás 5-6 kg/év

·         Serdülő kor:

·         Gyors növekedés (diszto-proximális)

·         Nemi szervek fejlődése, működésük érése, másodlagos nemi jellegek (hang, szőr). Mechanizmusok: nemi hormonok, hipotalamusz, hipofízis.

·         Még erősebbé, érettebbé válik a szív, a tüdő, az emésztőrendszer

·         Szexuális drive fejlődése (kulturális eltérések)

·         Korai, kései érés – nemi eltérések

·         A külsőnek óriási szerepe van az énfogalomnál (rosszul kinézni = borzalmasnak lenni)

·         Különösen erős veszély: alkohol, dohányzás, drogok

·         Kamaszkori terhességek: részben a nemi szervek éretlensége miatt többségében vetéléssel végződik

Szociális szempontból:

·         identitás keresés Erikson pszichoszociális fejlődéselmélete

·         6–12 év Teljesítmény a csökkentértékűséggel szemben a

megerősítés és a kigúnyolás hatásai

·         12-18 év Identitás a szerepbizonytalansággal szemben

·         Szülőktől való érzelmi függetlenedés

·         Önmaga keresése

·         Énidentítás kialakítása

·         Az identitáskeresés időszaka (morális, vallási, politikai, szexuális, munkahelyi); „egyediség”

·         Család, barátok szerepe

·         barátok: információforrás, modell, intim információk megosztása, „támogató csoport”, az autonómia segítői

·         szülők: a kamaszkor kezdetén támasz forrása, esetenként értékazonosság, a kontroll lazulása, szimmetrikus kapcsolatok kezdete

·         Zavarok:

·         Családi zavarok

·         A korai serdülőkorban a bűnözés hangsúlyos előfordulása (nagy változások miatt)

·         serdülők nem kívánt terhessége

·         fokozott öngyilkossági veszély

Pszichológiai szempontból:

·         Csökken az egocentrizmus, logikai gondolkodás

·         Új készségek (pl. memória javulása, humor) tanulási módok, tervezés, következtetés

·         A tér és az idő élménye sokat fejlődik

·         Javul a szelektív figyelem

·         Nyelv: bonyolult nyelvtani szerkezetek megértése, metaforák megértése, a lényegtelen információk szűrése, pragmatika

Vekerdi Tamás előadása – Az iskola iránt való érdeklődés:

·         magas belépési szint, ami rohamosan csökken

·         kudarc, agresszó, megszégyenítés

·         túl korán tanítanak írni, anatómiailag nem alkalmas a kézfej

·         az elsős gyerek figyelme 12 – 22 perc – Miért 45 perces az óra?

·         a megtanult anyag 75 % - át 5 éven belül elfelejtjük

·         az elsős gyerek agyának nem megfelelő az O2 ellátása, mert keveset vannak az udvaron

·         teljesítménykényszer, mely szorongást vált ki

·         több művészeti tárgy kéne, ami fejleszti az érzelmi intelligenciát

#1 Dr.BauerBela

---