Honnan tudod, hogy tehetséges a
gyereked?
Feltűnően okosabb a társainál és
mindent azonnal megért? Érlelődik benned a gyanú: lehet, hogy tehetséges?
Honnan tudhatod, és hogyan segítheted?
Amikor egy
fiatal pár gyermeket vár, a leendő szülők sokszor tele vannak kérdésekkel,
bizonytalansággal, aggodalommal (egészséges lesz-e a baba, hogyan fog fejlődni,
elég okos lesz-e, stb.) Ahogy nő a baba, sorra oszlanak el az aggodalom
forrásai, és a kérdések is egyre változnak. Egy biztos: azok a szülők vannak a "legnehezebb"
a helyzetben, akik vagy fogyatékkal élő, vagy kiemelkedően tehetséges gyermeket
nevelnek.
A tehetség korán, már óvodás korban "tetten
érhető": a gyermek belső irányultsága ugyanis nagyon pontosan felfedezhető
abból, mihez van érzéke. A tehetséges gyermek általában a következő
képességeiben jár korosztálya előtt: általános értelmesség, intellektuális
képesség, speciális tanulási képességek (mozgás, zene, kézügyesség, társas
készségek), kreatív gondolkodás, azaz ötletesség, vezetői rátermettség
(irányítás), művészi adottságok, motiváltság (erő és energia).
Hogyan alakul(hat)
ki a tehetség?
A szakemberek máig vitáznak arról, hogy a különleges tehetség pusztán veleszületett jelenség vagy valamiképpen szerephez jutnak benne családi vagy egyéb környezeti tényezők is. A legtöbben azonban arra voksolnak, hogy mindkettőnek szerepe van benne, legfeljebb az arányok tekintetében lehetnek eltérések közöttük.
Hol a helye a családban?
A szakemberek egyik csoportja nagy jelentőséget tulajdonít a gyermek családon belüli pozíciójának - szerintük ugyanis sokkal nagyobb a valószínűsége annak, hogy a családelsőszülött gyermeke lesz valamiben különlegesen tehetséges, mint hogy ugyanabban a családban a második, vagy harmadik gyermeke. (Érdemes elgondolkodni azon, hogy ez az arány az újdonsült szülők első gyermekükre való - még ha csak átmeneti is - intenzív odafigyelésének köszönhető-e.
A tehetség kiemelése
A tehetség kiemelésében és magasabb szintre fejlesztésében a legfontosabb a szülők példamutatása, a gyermekek ugyanis elsősorban a szülői mintákat követik. Éppen ezért nagyon fontos (ha nem a legfontosabb) a család szerepe, nem szabad minden nevelő-fejlesztő funkciót "átadni" az iskolának.
A kiemelkedően tehetséges gyermek főbb jellemzői
* Briliáns a memóriája, kombinációs készsége.
* Kitartó.
* Jó megfigyelő.
* A tanulásban kortársaihoz viszonyítva rendkívül koraérett, sokkal korábban és gyorsabban elkezd tanulni, mint az átlagos gyermekek.
* Bizonyos tantárgyakban kiemelkedik, másokban azonban a kortársai alatt teljesít.
* Kiválóan kommunikál.
* Érzékeli és megkülönbözteti a "finom" ok-okozati összefüggéseket.
* Gyakran vezető szerepet tölt be a kortársaik között.
* Elképesztő energiával bír.
* A feladatok megoldásában a tökéletességre törekszik.
* Szeret és tud egyedül dolgozni.
* Kreatív.
* Fejlett az igazságérzete.
* Kis korában nem képes feldolgozni a kudarcot, ezért olyas feladatba, amiben nem jó, nem is kezd bele.
* Szeret megbízást teljesíteni.
Hogyan hozhatod ki belőle a legtöbbet?
A legfontosabb, hogy továbbra is követhető mintaképet mutass a gyermekednek, ne hagyd leromlani a rólatok és a világról alkotott jó képét.
Fejleszd a képességeit - játékokkal, feladatokkal, a tehetségéhez illő fejlesztő módszerekkel (ehhez ne szégyellj szakembertől segítséget kérni)!
Bátorítsd az önelfogadásban (gyakran másságnak élik meg ezt a helyzetet a gyerekek, amit nehezen tudnak feldolgozni).
Biztosítsd számára az ingergazdag, támogató környezetet (ne hagyd, hogy az iskolából hazaérve bezárkózzon a szobájába és a számítógép vagy a tévé mellett üljön egész délután, inkább vidd el múzeumban, olvassatok az érdeklődéséhez illő könyveket, stb.)
Nyújts neki érzelmi biztonságot (háttérországot), mindig hallgasd meg és érdeklődj a "dolgai" iránt.
Sok időt tölts vele - játszva, tanulva, beszélgetve, és a lehetőségeidhez képest képest biztosítsd számára a tanulás személyi, tárgyi, anyagi feltételeit.
Mintegy menedzserként lépj fel tehetsége megmutatásában, kibontakoztatásában
Az iskola feladata
Sok tanárnak gyűlik meg a baja a kiemelkedően tehetséges gyermekekkel. Különösen nehéznek mondható ez a kisiskolások esetében, az alsóbb tagozatban. Ha ugyanis a pedagógusok ugyanannyit követelnek tőlük, mint amennyit az átlagtól, akkor ezek a gyerekek - bármilyen furcsa is - rendszeresen alulteljesítenek, ami amellett, hogy óriási "pazarlás", könnyen a tehetséges gyerekek "elszürküléséhez" vezethet. Ezért a szakemberek mindenképpen a tehetséges gyerekekkel való külön foglalkozások szükségességét hangsúlyozzák.
A szakemberek máig vitáznak arról, hogy a különleges tehetség pusztán veleszületett jelenség vagy valamiképpen szerephez jutnak benne családi vagy egyéb környezeti tényezők is. A legtöbben azonban arra voksolnak, hogy mindkettőnek szerepe van benne, legfeljebb az arányok tekintetében lehetnek eltérések közöttük.
Hol a helye a családban?
A szakemberek egyik csoportja nagy jelentőséget tulajdonít a gyermek családon belüli pozíciójának - szerintük ugyanis sokkal nagyobb a valószínűsége annak, hogy a családelsőszülött gyermeke lesz valamiben különlegesen tehetséges, mint hogy ugyanabban a családban a második, vagy harmadik gyermeke. (Érdemes elgondolkodni azon, hogy ez az arány az újdonsült szülők első gyermekükre való - még ha csak átmeneti is - intenzív odafigyelésének köszönhető-e.
A tehetség kiemelése
A tehetség kiemelésében és magasabb szintre fejlesztésében a legfontosabb a szülők példamutatása, a gyermekek ugyanis elsősorban a szülői mintákat követik. Éppen ezért nagyon fontos (ha nem a legfontosabb) a család szerepe, nem szabad minden nevelő-fejlesztő funkciót "átadni" az iskolának.
A kiemelkedően tehetséges gyermek főbb jellemzői
* Briliáns a memóriája, kombinációs készsége.
* Kitartó.
* Jó megfigyelő.
* A tanulásban kortársaihoz viszonyítva rendkívül koraérett, sokkal korábban és gyorsabban elkezd tanulni, mint az átlagos gyermekek.
* Bizonyos tantárgyakban kiemelkedik, másokban azonban a kortársai alatt teljesít.
* Kiválóan kommunikál.
* Érzékeli és megkülönbözteti a "finom" ok-okozati összefüggéseket.
* Gyakran vezető szerepet tölt be a kortársaik között.
* Elképesztő energiával bír.
* A feladatok megoldásában a tökéletességre törekszik.
* Szeret és tud egyedül dolgozni.
* Kreatív.
* Fejlett az igazságérzete.
* Kis korában nem képes feldolgozni a kudarcot, ezért olyas feladatba, amiben nem jó, nem is kezd bele.
* Szeret megbízást teljesíteni.
Hogyan hozhatod ki belőle a legtöbbet?
A legfontosabb, hogy továbbra is követhető mintaképet mutass a gyermekednek, ne hagyd leromlani a rólatok és a világról alkotott jó képét.
Fejleszd a képességeit - játékokkal, feladatokkal, a tehetségéhez illő fejlesztő módszerekkel (ehhez ne szégyellj szakembertől segítséget kérni)!
Bátorítsd az önelfogadásban (gyakran másságnak élik meg ezt a helyzetet a gyerekek, amit nehezen tudnak feldolgozni).
Biztosítsd számára az ingergazdag, támogató környezetet (ne hagyd, hogy az iskolából hazaérve bezárkózzon a szobájába és a számítógép vagy a tévé mellett üljön egész délután, inkább vidd el múzeumban, olvassatok az érdeklődéséhez illő könyveket, stb.)
Nyújts neki érzelmi biztonságot (háttérországot), mindig hallgasd meg és érdeklődj a "dolgai" iránt.
Sok időt tölts vele - játszva, tanulva, beszélgetve, és a lehetőségeidhez képest képest biztosítsd számára a tanulás személyi, tárgyi, anyagi feltételeit.
Mintegy menedzserként lépj fel tehetsége megmutatásában, kibontakoztatásában
Az iskola feladata
Sok tanárnak gyűlik meg a baja a kiemelkedően tehetséges gyermekekkel. Különösen nehéznek mondható ez a kisiskolások esetében, az alsóbb tagozatban. Ha ugyanis a pedagógusok ugyanannyit követelnek tőlük, mint amennyit az átlagtól, akkor ezek a gyerekek - bármilyen furcsa is - rendszeresen alulteljesítenek, ami amellett, hogy óriási "pazarlás", könnyen a tehetséges gyerekek "elszürküléséhez" vezethet. Ezért a szakemberek mindenképpen a tehetséges gyerekekkel való külön foglalkozások szükségességét hangsúlyozzák.
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése