Mit
tehetünk, ha a gyerek nem szeret olvasni?
Nem szeretnek a gyerekek olvasni – sokszor hallhatjuk ezt,
de valóban igaz-e az állítás? S ha igen, mit tesznek a pedagógusok, a
könyvtárosok azért, hogy ez megváltozhasson? Mindennek jártunk utána.
Ezt ne hagyja ki! Orbán Viktor: Európa megtelt
Környezetünkben a gyermekeket figyelve, illetve velük
beszélgetve az tapasztalható, hogy sajnos a többségük nem szívesen olvas, noha
köztudott, hogy az fejleszti a tudást, a képzelőerőt. Akadnak persze kivételek,
akik a mai irodalmat, a korosztályuknak szóló modern írásokat örömmel veszik
kezükbe. Jó részük azonban inkább a technikára szavaz, azaz az okostelefonját,
a számítógépét, a tabletjét használja, netán tévét néz.
– Nem egyszerű megszerettetni a gyerekekkel az olvasást
ebben a felgyorsult világban – mondja a Hírlap kérdésére Kurucsai József, a
gyöngyösi II. Rákóczi Ferenc Katolikus Általános Iskola, Alapfokú Művészeti
Iskola, Óvoda igazgatója. – A tanulókat az okostelefonjaik, a tabletek, az
interaktív játékok sokkal inkább lefoglalják. Az intézményünkben sokszor
interaktív feladatokat kapnak, s igen gyorsan dolgoznak. Nehéz bevinni ma már
az olvasást az órákra. A kötelező irodalmat sok diák unalmasnak tartja.
Szerintem meg kellene változtatni a kötelezően elolvasandó kötetek listáját –
teszi hozzá az iskolavezető, aki elárulja azt is, akad olyan fiatal
kolléganője, aki magyar kortárs költő műveiről tanít a gyerekeknek. Szívesen
alkalmaznák a közeljövőben továbbá az e-bookot is.
A Hatvani Szent István Általános Iskola magyartanára,
Kalicz Albinné arról beszélt portálunk érdeklődésére, ő mindent megtesz annak
érdekében, hogy megkedveltesse a tanulóival az olvasást. Annak ellenére, hogy
szerinte is az utóbbi időkben háttérbe szorult ez a fajta időtöltés a XXI.
század elejétől.
– Nem mondunk le az olvasás megszerettetéséről, és figyelünk
arra is, hogy a megfelelő könyvek kerüljenek a diákok kezébe – közli. – A
kötelező olvasmányokon túl egyéb köteteket is ajánlunk. Magam lehetőséget
nyújtok az óráimon arra is, hogy egy elolvasott könyvről a gyerekek öt percben
beszámoljanak a társaiknak. Szókincsfejlesztő, szövegértő olvasásra alapuló
feladatokat is gyakran adok nekik, továbbá olyanokat, amelyek fejlesztik
egyebek között az emlékezetet, a képzeletet, s gondolkodásra késztetnek.
Kortárs írók műveit is szívesen olvastatom velük – sorolja a tanárnő, aki
egyébként már annak is örül, ha tableten olvasnak a gyerekek.
Sipos Zsuzsa, az egri Eszterházy Károly Egyetem Gyakorlóiskolájának magyartanára szerint a legjobb az, ha a családból jön az olvasásszeretet. Tehát, ha a gyerekek azt látják, hogy a szüleik szívesen szívesen forgatják a különböző köteteket, az nyilvánvalóan rájuk is kedvező hatással van.
Sipos Zsuzsa, az egri Eszterházy Károly Egyetem Gyakorlóiskolájának magyartanára szerint a legjobb az, ha a családból jön az olvasásszeretet. Tehát, ha a gyerekek azt látják, hogy a szüleik szívesen szívesen forgatják a különböző köteteket, az nyilvánvalóan rájuk is kedvező hatással van.
A gyerekek figyelmét fel kell hívni arra, hogy fontos sokat
olvasni Képünk illusztráció Fotó: Shutterstock
– A kőszívű ember fiainak manapság egy olyan változatával
dolgozunk, amely az eredeti Jókai-szövegek között átvezető, magyarázó részeket
is tartalmaz – tudatja a pedagógus. – Kortárs írók műveit is nagyon szívesen
alkalmazom az óráimon, s a tapasztalatok szerint ezeket nagyon szeretik a
gyerekek. Ilyen például a Harry Potter, vagy éppen a Stanley, a szerencse fia.
Kiselőadásokat is tartanak a tanulók az elolvasott könyvekről, s kreatív
olvasónaplókat készítenek, képregény formájában, netán totóval vagy
keresztrejtvénnyel. Sőt, egyes kötelezőkből még filmet is forgatunk.
A könyvtárosok is sokat tehetnek
– Az olvasásra nevelést már a legkisebbeknél elkezdjük a gyermekkönyvtárban – mondja Kelemenné Csuhay Zsuzsanna, a Bródy Sándor Megyei és Városi Könyvár szolgáltatási igazgatóhelyettese. – A Palinta a mondókákat helyezzük előtérbe a foglalkozásokon. Kiscsoportokban általános iskolások is járnak hozzánk, különböző programokat szervezünk nekik, kézműves-foglalkozással is kiegészítve azokat. A Bébillér-mesekör az egész családnak szól, a tinédzsereknek pedig a központi könyvtárban tinisarkot is kialakítottunk, s könyvklubra invitáljuk őket. A Nagy Könyves Beavatás révén pedig kreatív feladatokat oldhatnak meg. Ám szervezünk még book nightokat – amikor is a könyvek között alszunk a gyerekekkel, hálózsákban – fűzi hozzá a szakember, aki szerint a könyvtárosok, a szülők és a pedagógusok is felelősek azért, hogy a gyerekek megszeressék az olvasást.
– Az olvasásra nevelést már a legkisebbeknél elkezdjük a gyermekkönyvtárban – mondja Kelemenné Csuhay Zsuzsanna, a Bródy Sándor Megyei és Városi Könyvár szolgáltatási igazgatóhelyettese. – A Palinta a mondókákat helyezzük előtérbe a foglalkozásokon. Kiscsoportokban általános iskolások is járnak hozzánk, különböző programokat szervezünk nekik, kézműves-foglalkozással is kiegészítve azokat. A Bébillér-mesekör az egész családnak szól, a tinédzsereknek pedig a központi könyvtárban tinisarkot is kialakítottunk, s könyvklubra invitáljuk őket. A Nagy Könyves Beavatás révén pedig kreatív feladatokat oldhatnak meg. Ám szervezünk még book nightokat – amikor is a könyvek között alszunk a gyerekekkel, hálózsákban – fűzi hozzá a szakember, aki szerint a könyvtárosok, a szülők és a pedagógusok is felelősek azért, hogy a gyerekek megszeressék az olvasást.
Címkék
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése